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會議室。
眾位國學名家學者們暢所欲言，就各種議題進行著熱烈的爭論和探討，而李凡則敬陪末座，認真地聽著。
這種場合，不管李凡名氣多大，知名度多高，你也只能“安於一隅”，畢竟這是純粹的學術圈子，在座各位都是前輩，說白了就是看資歷和成就的。
座談會在晨華大學校長的主持下，討論了很多問題：比如說國學的國際化問題，國學全民普及問題等等。
李凡坐在最後一排的角落裡，他很多時候如鯁在喉，恨不得站起身大談自己的想法，但是最終都忍住了。
其實也不是李凡一個人在忍，這間會議室內大概80個席位，在熱烈探討中的只有那麼固定的10餘個著名學者，其他人則偶有發言機會而已，並且一半以上的人都是陪襯。
尤其是最後兩排，李凡就沒見到有誰站起來發過言。
會議進行過半，終於，李凡的機會來了。
晨華大學校長在一個議題結束之後，道：“咱們讓今天會議室內年紀最小的李凡講幾句吧，也讓咱們看看00後的想法，看看咱們是不是落伍了，和年青一代有代溝了。”
唰！
會議室內，全部的目光都聚焦在了李凡身上。
李凡訕訕地一笑，下意識地摸了摸座椅旁的書包。
校長道：“李凡，你說幾句吧。”
“謝謝校長，”李凡起身道，“我今天帶來了一個議題，叫做《如何限制偽國學的傳播發展》。”
現場眾人頓時一驚，這個議題倒是很新穎。
校長向下按了按手，道：“坐下說。”
“謝謝校長，那我先把資料發給諸位老師。”李凡說罷，從揹包中拿出了厚厚的一沓材料。
校長大為驚訝，好奇地道：“你還給大家準備了書面資料？”
“是的，校長。”
今天這間會議室內，基本上大家都準備了自己的議題資料，但都是自己用的，想到給其他人也影印一份，李凡這是獨一份兒。
李凡的目的很簡單，希望自己的議題能讓那些對此感興趣的人有更深入的瞭解。
在工作人員的幫助下，很快，所有資料都發放完畢了。
校長滿意地點了點頭，對眾人道：“很多人說一代不如一代，我覺得這純粹是偏見！大家為00後的認真態度鼓鼓掌！”
掌聲落後，李凡糾正道：“其實，我也可能是90後。因為我是2000年剛過零點出的産房，具體是零點之前出生還是零點之後，醫生護士們都說不準。”
大家笑聲後，李凡拿起資料，開始闡述自己的議題，有些人則一邊聽著一邊快速掃描資料內容。
“我們之前都是談論著國學的發展，包括外國又開設了多少孔子學院，哪裡又興起了漢語潮等等。還有國內漸漸興起的國學熱，近一年內各類文化節目的漸漸興起等，這些的確證明，國學正處在由衰轉盛的起步階段。但是，大家千萬不要忽略一點，就是，偽國學的‘蓬勃發展’！
我國有個特別滑稽的一點，就是人們鼓吹什麼，什麼就遭殃；社會流行什麼，什麼就變得越來越骯髒與不堪。
共享單車、p2p融資等等都是明證，今天，輪到國學了。
自從這一兩年國學熱興起，我大致地分析了一下，可能真正從中獲益的人少，而獲益的人也絕對不是咱們普通的老百姓，而是那些無良機構，而是那些無恥大師。國學已然成為了他們攫取財富和名譽地位的最有效的工具。
下面，請給我一點點時間，我給大家播放一下影片資料。”
李凡拿出筆記本來到臺上，有工作人員將之連線好投影儀。
而此時，臺下很多看了議題內容的人也都顯得憤懣不已，略顯激動。
