她說這話的時候，轟的視線不自覺地飄到她的頭頂。
即使自職場體驗以後，他保須市回來很久了，那天晚上回音頭發的觸感，彷彿還留在少年的指間。
迴音繼續說：“不過就是時間太短了，數學三角函式的部分我還不是太懂啊。天啦人類到底為什麼要發明數學這種東西，來互相折磨的嗎？只能是互相折磨了吧！”
在她抱怨和哀嚎的時候，轟忽然開口說：“那我教你吧，既然還不明白的話。”
迴音眼睛一亮，“太好了！”
本來脫口而出，想表達對方是個好人意味的“我最喜歡xxx”句式正要出爐，迴音突兀地住口了。
說、說不出口……
面對轟同學，就是怎麼都說不出口哇！
轟焦凍他人已經過來了，沒必要再讓迴音收拾書包去對面，他就在不死原家教迴音寫數學。
託馬斯先生正在單位閉關中，本來休息日，系子小姐白天也該在家，但她和閨蜜出門逛街喝茶了，迴音就成了可憐兮兮的留守兒童。
這也就意味著，家裡只有他們兩個。
一旦意識到這個問題，迴音渾身像過電了一樣，抖了三抖，開始緊張起來。
嗚哇，她都不能好好注視轟同學的臉……
不如說她最近經常這樣，而且症狀越來越明顯了。
明明以前和轟同學在一起，感覺很舒服很自然，為什麼反而在她清楚地意識到她喜歡他之後，反而之前舒適的相處模式，全毀於一旦了呢？
迴音非常苦惱。
就比如現在，轟沒有回家拿自己那份教科書，於是在迴音指出她哪題不會後，他一隻手撐在桌上，稍稍起身靠過來看她身前的書。
距離，很近。
明明沒有接觸到，但透過氣味、氣息和溫度，她能強烈地感知到轟焦凍的存在感。
迴音的呼吸都放輕了，手腳更是不敢亂動，雖然她很努力地去聽課，但意識總會在“老師”身上，而不是他講的內容上。
嗚，男色不利於差生補課啦！
迴音苦甜參半，正因為還有點享受，所以苦的部分更是說不出口。
轟講完一道題，發現迴音有點走神，他問：“你剛剛有在聽嗎？”
“有，但沒聽進去。”某人也只有誠實是優點了。
轟嘆氣，“把我講的塞腦袋裡去，不然補課就是在浪費彼此的時間。”
少年說這話的時候有些嚴肅，再加上他神色天生冷然，口吻一沉，頓時嚇得迴音腦袋裡的旖旎思緒四處逃竄，迴音不敢再想七想八了。
她正襟危坐，“是的，轟老師，在下一定不負期待，好好學習！”
“那我再講一遍。”轟說完，語氣稍緩，然後他想了想，才補充，“……做得好的話，摸頭鼓勵也不是……不可以……”
他說著，撐著下巴，把臉轉向另一邊。然而不死原迴音好一會沒回話，轟又有些不安地把視線轉過去——迴音臉頰發紅，綠眼睛卻很水潤，很閃亮，很充滿期待地看著他。
轟：“！”
他的心裡頓時一緊，趕緊把視線轉移，然後轟故作正經地把題目又講了一遍。
不過這次，不知道自己講了什麼的，是臨時老師本人。
……
轟焦凍之後還要去醫院看他媽媽，在他離開後，迴音也出門了。
她則是為了覓食。
畢竟爹不疼娘不愛，她是一名悲慘的留守兒童呢。
迴音在轟的幫助下，提前完成今日的學習任務，她索性也不著急，幹脆晃到遠一點的位置覓食。
她路過一家家庭餐廳，竟然在裡面見到了同班同學。
裡面是切島和爆豪。
爆豪正拿書捲成的長筒，猛敲切島的腦袋，一邊敲一邊唸叨著什麼，手指還在書本上指指點點。
