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縱使是爆豪，也覺得自己被瘋狂針對了。
從一早上開始，看不順眼的混蛋就一個一個往外冒，並且一個比一個還欠揍。爆豪雖然三句話不離去死，彷彿他腦袋裡控制理智的保險絲時時刻刻都處於燒斷的狀態，但其實“生氣”才是爆豪的常態，即使是在這樣的狀態裡，他仍可以用他的標準意義上的冷靜，觀察周圍的每一個人。
如果說剛剛灰頭發的娘娘腔只是嘴上花花，眼前的陰陽臉混蛋，就是從骨子裡透出一股不把他放在眼裡的氣場。
即使他不說“放開”，光一言不發就沖上來，同時讓爆豪強制放開的舉動，就讓爆豪渾身不舒坦。
這種不舒坦具體表現為，很憋屈，很生氣。
非常生氣。
生氣得恨不得立刻爆揍他們一頓。
但他同時知道，這兩人恐怕不好對付，要揍得很智慧，很有技巧才行。
對方挑釁了，回挑釁過去，好像是動手打架之前的“基本準則”。
爆豪壓低聲音，“你又是誰？”
“轟焦凍。”轟說到。
空氣短暫凝滯一秒。
聞言迴音在旁小聲提醒到：“轟同學你搞錯了啦，我想他大概不是要問你的名字，而是想透過不知道你是誰，來表現你存在感很低，是個無名小卒，由此來蔑視你。”
轟：“……”
他頓了頓。
他正欲當剛剛那一切都沒有發生，重新來過，此時教室前門嘩一聲，有人拉開了它。
“吵吵鬧鬧的，都安靜點！”
瞬間，整個教室的牛鬼蛇神們，使用個性的被強制禁止了，沒使用個性的又不肯歸位的，比如某根爆竹，被灰色的繃帶捲住，強制摁回座位了。
不死原迴音滑頭得很。
她眼見著有老師進來，首先趕緊把站她一方的鄰居少年轟焦凍給摁座位上，然後立刻再自己歸位，背挺得筆直，雙目盯著黑板，彷彿上課時最認真聽講的好學生。
所以剛進來的班主任只強制鎮壓了爆豪勝己一個。
不過在迴音瞅清楚老師的面孔後，她下巴掉了，她站起來挺欣喜地說：“哇，這位叔叔恭喜你再就業成功！好巧好巧您竟然教我們班。”
班主任的相澤消太：“……”
這種天然系即使是學生，相澤老師也挺苦手的。
好在在職權上，他完全可以令迴音閉嘴。
相澤老師說：“你安靜，我一直都是雄英的老師。”
迴音想起上次來考試，她猜測他是不是來應聘的，對方也沒反駁啊。她正欲說什麼，迴音就被相澤看了一眼，藏在劉海下的眼睛忽地銳利起來，迴音肩膀一縮，馬上噤聲，坐下了。
一群吵吵嚷嚷的小蘿蔔頭們終於安靜，相澤消太這才覺得教室裡的二十一位學生，看起來稍微順眼了一點。
然而惡劣的第一印象，也成就了惡劣的第一節課。
班主任的相澤老師在簡單地表明身份後，就宣佈了第一節課是個性掌握測試，全員換體操服去操場，並且他會讓成績排在最後的那名學生退學。
體操服就意味著沒有裝備。
而回音完全是奶的個性，在沒有裝備的情況下，身體機能和普通人沒什麼分別。
她有點緊張。
好在淘汰率比較低，所以程度只是有點。
可在這個緊張的時刻，手機震動了。
