黃松夫婦的鬧劇，讓劉正發現了駐村夜校的問題。
楊芯扯黃松後腿的行為，在整個黃土坡駐村夜校都造成了極壞的影響。
劉正雖然說協助楊花暫時性的平息了事態，但是發生在米糧發放處的事情，卻給夜校學員們的學習積極性，造成了致命的挫傷。
黃土坡駐村夜校的管理層緊急召開會議，準備集體討論學員厭學的問題。劉正也作為學員代表列席會議並做了發言。
劉正在發言中指出：黃土坡駐村夜校的學員，大部分都是家中無糧的窮苦百姓。他們白天得擔負起沉重的勞動任務，晚上還得參加夜校學習文化。
他們早就已經習慣了傳統的勞作模式，只想透過熟悉的生活方式解決溫飽問題，並沒有太多改變現狀的想法。
總的來說，夜校學員的學習積極性很低，甚至可以說是無限接近於零。米糧的刺激，雖然說在一定程度上誘使學員努力學習，但是卻無法打破學習困難的桎梏。
黃土坡的夜校學員，大多都是為了米糧而讀書。當他們發現讀書識字獲得的米糧，根本就無法彌補上學造成的損失，也就沒有人願意堅持了。
劉正覺得夜校的教學計劃，在難度方面存在著重大的問題。須知道，夜校的學員沒有底子，第一次週考，只有不到六成的學員超過及格線。
隨著教學時間的推移，就有越來越多的學員跟不上了。僅僅是一個月的時間，就讓三分之一的學員有了厭學之心。
倘若不及格的學員越來越多，就會導致那些人信心崩潰，從而棄學。
“各位，夜校速成班不是啟蒙教育。咱們只是要進行一次大範圍的掃盲。”劉正說道：“我提議降低教學難度，讓九成以上的學員可以輕鬆超越及格線。”
“莊主，若是九成以上的學員及格的話，駐村夜校的米糧開支將會成倍增加。這會超出咱們的預算，還請三思！”楊花說道。
“現在的當務之急是解決百姓的學習積極性問題。你們一定要儘快拿出新的教學方案。至於米糧方面的缺口，我來想辦法協調解決。”劉正說道。
劉正也是沒有想要，楊花為了節省糧食，居然忘記了開辦駐村夜校的初衷。
夜校教學一個多月，居然有超過四成的學員，無法拿到足份的口糧。這樣的結果，怎麼可能調動學員們的積極性呢？
劉正從來都沒有想過，他眼中小兒科式的教學，對黃土坡駐村夜校速成班的學員來說，卻是老大難的問題。
夜校學員沒有基礎，學習起來十分的吃力。再加上週考制度和米糧獎懲制度的推行，很多人都開始知難而退了。
楊水無法否決劉正的提議，只好責成楊花重新擬定教學計劃。最大限度的調動夜校學員們學習的積極性。
第二天上課的時候，速成一班的學員突然發現，課堂教學的內容變簡單了。學習起來也不費勁了。就連一直吵著要退學的楊芯，也重新燃起了學習的興趣。
“班長，這是怎麼回事呀？”楊蓮問道。
“夜校教學計劃的修改，是為了讓更多的學員掌握文化知識。”劉正答道。
“班長，這不公平。我和狗剩哥整宿整宿不睡覺，才達到了現在的水平。這教學難度一降低，咱們家可就虧大了。”楊蓮吼道。
“楊蓮學員。別人考一百分，是受到能力水平所限；你考一百分，是受到總分所限。”劉正說道：“你所掌握的知識並不會欺騙你。只是你現在面臨的競爭對手，層次太低而已。”
劉正告訴楊蓮，知識水平的層次，與咱們身邊的競爭對手息息相關。與什麼樣的人競爭，就表現出該層次的能力水平。
比如說一個書生與農民競爭，想要讓農民心服口服，就得在種地上做出一番成績。倘若以己之長擊農民之短！雖然說可以收穫尊重，但是卻沒有辦讓作為對手的農民心悅誠服。
