關於這一點，百科全書中有介紹。
這是大勢！
興漢軍作為歷史的領跑者，必須要引導這種大勢，用經濟和文化引導鮮卑人，成為興漢國的百姓。
畢竟由鮮卑人主導的融合，那就是一段血淚史。
興漢使命就是要由興漢國，來掌握融合的主導權。
漢人的包容和理念，才是最佳的粘合劑。
凡是與漢人融合的地方，只要接受了漢人的思想和文明，就可以長盛不衰。
這就是漢人文明的魅力，也是興漢軍的底氣所在。
甄宓似乎完全接受了百科全書的知識，不僅知識淵博，還懂得了進退。
劉正和甄宓交談的功夫，劉立搖頭晃腦的背完了三字經。
他一步三搖的來到了劉正的面前，奶聲奶氣的喊了一聲：“父親！”
隨後就伸出了一雙胖乎乎的小手，可憐兮兮的盯著劉正。
劉正剛想說什麼，突然感覺到了兩道幽怨的目光，不用說都知道——目光的主人肯定是甄宓。
廖化忙上前一步，開啟了一個盒子。
劉正先取出了一支蜀錦摺疊的玫瑰花，認認真真的送給了甄宓。
再取出了一把木製的吳鉤，放到了劉立的手上。
劉正說：“阿宓，剩下的的禮物，就由你分發給眾人吧！”
甄宓點了點頭，讓服務員從廖化手中接過了裝滿了禮物的盒子。
自從梅園改造成興漢王府之後，規矩就立起來了。
甄宓打理後宮，其實也沒有多少事情，所有的工作重心，都在梅園幼兒園。
再就是梅園之內的侍衛和女服務員。
這是甄宓從林小妖手中接過王府大權之後，進行的第一個改良舉措。
興漢國中無二民，這是最近掀起的新思潮，發起人居然是陳玲和劉嬋。
甄宓作為好姐妹，當然要鼎力支援。
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於是就有了取消“侍女”稱呼的實際行動。
梅園與女服務員之間，正式的確立了平等的勞務合作關係。
劉正陪劉立玩了一會兒，又跟甄宓討論了一下孩子們的教育方案。
甄宓問：“王爺，關於王越老爺子的新安排，你有什麼想法嗎？”
王越已經蒼老了很多，在劉正回師中山城的前夕，王越就透過總執政官魯肅，向梅園總部遞交了辭呈。
如今這份辭呈，就在甄宓的手中。
然而關於王越的任用，干係重大，甄宓也沒有能力擅自做主。
劉正心想，王越主持情報學校，已經有些年頭了。
然而情報部的職能，牽扯著各方面的神經，不能讓一個人在很長的一段時間之內獨掌情報。
劉正問：“阿宓，關於王越的後續安排，你有什麼想法嗎？”
