建安六年的第一天，劉正都是在與甄宓的對話中度過的。
自從興漢小精靈與劉正剝離之後，兩人之間的心靈交流，似乎少了很多。
劉正把甄宓當成了自己的影子留守後方。
這樣一來，無論劉正身在哪裡，都不用擔心後院起火。
甄宓越來越朝著興漢小精靈的角色轉變了——百花軍的存在，幾乎就是劉正當初屯墾團的翻版。
劉正也覺得百花軍威力無窮，於是就不加以限制。
教育得從娃娃抓起，其實應該理解為教育得從女娃抓起。
從興漢軍治下的百姓可以看得出來，願意送男娃上學的百姓幾乎達到了百分之一百。
然而願意讓女娃上學的家庭，只有百分之三十。
剩下的那百分之七十無法入學的女娃，有一部分是由於家庭收入的限制，導致了一個家庭無法供養兩個以上的就學人口。
哪怕是興漢軍提供免費的蒙學，那日常的吃穿用度也會造成百姓之家的崩潰。
當男娃與女娃之間的求學機會需要二選一的時候，很多百姓會毫不猶豫的選擇男娃。
這就造成了女娃會失去就學的機會。
劉正每年都會聽到很多百姓砸鍋賣鐵，全家一起努力供男娃上學的報告。
然而從來都沒有哪個家庭願意全心全意的供女娃上學。
特別是有些經濟條件不錯的家庭，認為女子無才便是德。
即使有能力供養女娃上學，在重男輕女的思想影響之下，也不願意供養就學的女娃。
十年之後的建安六年正月初二，劉正藉著向百花軍訓話的契機，頒佈了一道法令：
凡是不願意送女娃上學的家庭，男娃在各方面的就學優惠政策一概取消。
與此同時，加大對女娃就學的扶持力度。
確保每一位女娃都能突破家庭的阻礙，與男娃享受同等教育的權利。
看著花朵一般的少年男女，劉正覺得應該加大力度引導商人籌辦義學，同時讓教育部開展文化賢達評選工作。
教育部，商部和工部聯合行動，對於努力參與教育的商人，可以採用優先合作的辦法，給那些人更多更好的賺錢機會。
至於稅收政策，劉正不打算動。
畢竟稅收政策和土地政策同等重要，都是興漢軍的根本。
一旦開了口子，商人為了利益就會投機取巧，甚至是弄虛作假。
只要稅收政策不動搖，商人是不敢為了合作機會而鋌而走險的。
稅收是興漢軍發展壯大的動力，然而優惠政策的出現，那就是在培養不正當競爭，從而產生腐敗的根源。
劉正的想法是一刀切，不給地方執政官破壞稅收的機會。
至於落後地區，劉正完全可以讓興漢集團率先進駐，以興漢大道為根本延伸觸角。
想來商人應該會看到商機的存在吧！
從來都是平等的利益交換，而不存在誰幫助誰的問題。
劉正接見完百花軍的代表之後，又會見了捐資教育的商人代表，並且向代表們頒發了“興漢義商”的銅牌。
由於興漢軍的稅收採取一刀切，商人可以清楚的知道什麼事情該做，什麼事情不該做。
劉正堅信——沒有不賺錢的行業，只有不努力的人。
至於政策傾斜，那就是造成腐敗的根源，劉正是堅持拒絕的。
正月初三，梅園總部。
陳琳來找劉正，他的手上拿著一份定陶城送上來的情報。
劉正問：“孔璋，對於你的新工作安排，你有什麼意見嗎？”
