嚮明達並不知道這個長了滿臉青春痘的學生叫什麼名字。全校那麼多學生，他上一節大課哪裡能夠將每個人的名字都記全？
“向老師？您今天沒上網嗎？”那個男生被點了名，臉上還是那副古怪的神情，開口問道。
“上網？什麼意思？網上怎麼了？”嚮明達疑惑地問道。
“向老師，您發的那個向楚揚挑戰的貼子，楚揚今天在網上回應了，您沒看到嗎？”那個男生用古怪的眼神看著嚮明達說道。
“楚揚？楚揚是誰？挑戰？”聽著這個男生的話，嚮明達回憶了一下，終於想了起來。
好像是有那麼一回事，這兩天他在看那個民樂大賽，然後有一場笛子比賽中，大師馬迪誇獎一個年輕的選手，說他的水平比自己還要高，自己好像當時看不過去，在網上發了一篇挑戰的帖子？
其實嚮明達發這帖子也不是為了挑戰，就是為了借這次比賽，宣傳一下自己在酷視網上上傳的那些教學影片。因為他發現自己上傳的這些影片，似乎點選率都不太高。
不過，剛剛這個學生說什麼？那個叫楚揚的年輕人，回應了？他怎麼回應的？
嚮明達疑惑之下，讓這位男生坐了下來，接下來的課他講起來也沒了興致，老是想著剛剛在譚上那一幕。
下了課，嚮明達迫不及待地回到了辦公室，用自己的筆記本上了網，開啟民樂大賽的官方論壇。結果剛一開啟，就看到了置頂的那篇用紅色字型標明的帖子。
“給嚮明達老師的回信。”看到這個標題，嚮明達不禁渾身哆嗦了一下，直覺告訴他，事情似乎有些不妙。
點開那個帖子，嚮明達開始閱讀楚揚的回信。
“當然，技巧也是必要的，沒有技巧，表現也無從談起。唐師的向老師給我提出了這點建議，我覺得很好。以下是我自己演奏的一些傳統的比較偏重於技巧表現的一些曲目，發上來請各位笛友批評指正。”
這段話說得很客氣，很委婉，不過意思很明顯。你嚮明達不是說我沒有技術嗎？好，我就讓你見識一下我的技術！
嚮明達點開帖子下面附著的一段影片連線，進去之後點開了第一個影片，很巧的是這影片正是他今天剛剛講過的《牧民新歌》。
三分多鐘的曲子，嚮明達聽了不到一半，臉色就變了！
這哪裡是什麼初出茅廬的小夥子的水準？這簡直就是大師級水準啊！
嚮明達教了這麼多年笛子，眼力見識總是有的。剛剛這段影片他才聽了一半，就知道人的境界遠在他之上，說句不好聽的簡直就是雲泥之別！
可笑自己之前還發帖子向人家挑戰，還大言不慚地說“我也是搞笛子教學的，這些年也教出了一些學生，雖然沒有馬老師的名氣大，但自認為在笛子演奏中還是有些心得的。我自問不是馬迪老師的對手，寫不出《華西抒懷》，《大漠》那樣的名曲，但若說到演奏，自覺還算說得過去。既然這位楚揚同學笛藝如此之高，我倒很想討教一下。”
想起自己發到網上的這些話，現在就像是一個個響亮的大耳光，狠狠地抽在了自己的臉上。此刻嚮明達心裡那個後悔啊，你說你閑得沒事，去在這個楚揚面前顯擺什麼？人家大師馬迪都說了自己的水平不如他，你一個小小的老師就那麼大本事了？謙虛，人家大師那是隨便謙虛的嗎？這個楚揚要是沒有幾分真本事，馬迪能那麼誇他嗎？
可恨自己當時豬油蒙了心，一心只覺得這個楚揚看著年輕，好欺負，頭腦一熱就發了那篇貼子上去，現在倒好，人家一個大嘴巴抽回來，自己這張臉算是沒地方放了。
“向老師，校長叫你去他辦公室一下。”辦公室的小何突然從外面走過來，對著嚮明達說道。她的臉上有種奇怪的表情，看得嚮明達有些不自在。
“校長~~沒說有什麼事嗎？”嚮明達心裡浮起一股不好的預感。
“這個倒沒說，校長只是說讓向老師你馬上過去。”小何老師說這話的時候，還刻意同向明達保持了一段距離，似乎是他是什麼洪水猛獸一般。
“好的，我這就去。”嚮明達有些鬱悶地關掉了網頁，向著校長的辦公室走去。
“校長，您找我？”敲開校長辦公室的門，嚮明達看到包校長正在對著他那臺蘋果筆記本認真的看著，聽到自己的聲音，包校長抬起了頭。
一道森寒的目光射了過來，嚮明達接觸到這道目光，渾身不由得打了一個哆嗦。
“嚮明達，你很牛氣嘛，都敢跟大師叫板了！這下你可成了我們學校的名人了，你自己看看！”包校長冷冷地說著，隨即把面前的筆記本轉了過去！(未完待續。如果您喜歡這部作品，歡迎您來起點）投推薦票、月票，您的支援，就是我最大的動力。手機使用者請到.閱讀。)
