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楊天繼續說，“我們再來說抑制劑，抑制劑就像是灰姑娘的後媽，她的作用就是阻止灰姑娘跟王子結合。”
“我懂了！”趙月兒眼睛亮晶晶的，“後媽可以採取兩種措施，一種是直接把王子弄死，相當於讓酶直接失活，這就是不可逆抑制劑的作用，而如果不把王子弄死，那麼王子以後還有娶灰姑娘的可能性，那就是可逆性抑制劑！”
“對。”楊天點頭，“抑制劑只能對酶作用，所以後媽不能動灰姑娘，只能動王子，除了把王子給弄死之外，她還可以拽著王子拉家常，或者在王子與灰姑娘約會的時候搗亂。”
“而我們的k值，反應的是酶對底物的親和力，也就是王子對灰姑娘的親和力。”
楊天繼續笑著解釋。
二樓是開放性學習空間，並不像是五樓那樣的小隔間，楊天和趙月兒進行討論的時候雖然已經壓低了聲音，可是多多少少還是會影響到別人學習。
剛開始的時候聽見他們在討論這個，尤其是聽見趙月兒一本正經的解釋什麼是酶抑制反應的時候，不少人都有些皺眉，這跟老師上課一本正經的照著課本宣講有什麼區別嘛？
而且說了那麼久一樣沒有說到正題啊是吧！
有事情去開個小房間自己談論嘛，幹啥影響別人呢？
可是當楊天把灰姑娘和王子的結合理論丟擲來之後，大家的態度登時就變了。
多新鮮啊！
以前還沒有人這樣解釋過酶促反應呢！
還有，抑制劑竟然是後媽？
這哥們腦洞真特麼大！
可是聽起來，好像還真是這麼回事啊！
眾人不由自主的都豎起了耳朵在這裡聽，有幾個大一的本來聽的一臉懵比的，被楊天這麼一解釋竟然就聽懂了，一邊嘖嘖稱奇一邊就繼續聽了下去。
這東西老師上課的時候可不會拿來舉例子啊，過了這個村興許就沒有這個店了！
於是乎隨著楊天越說越多，越來越多人支起了耳朵，還有個漢子幹脆不裝矜持了，把筆一放就在那聽著楊天說。
而有了他的帶頭，大家也不管什麼矜持了，都停下了手中的動作，書也不看了，手機也不玩了。
不對，還是有玩手機的，正在跟宿舍裡的哥們直播楊天的解釋呢！
楊天自然也注意到了周圍同學的變化，看大家伸著脖子聽的累的慌，幹脆也不再壓著聲音，恢複了正常的聲音大小。
“vax則是王子轉化灰姑娘的速度，正常來說底物比酶多很多，也就是灰姑娘比王子多很多，所以最大速度就是所有酶上都結合了一個底物的速度，也就是所有王子都牽著一個灰姑娘的時候的速度了。”
趙月兒此刻明顯處於亢奮狀態，她隱隱約約覺得自己找楊天真的是找對了，這貨果然比她想象之中還要厲害。
雖然說自己之前似乎解釋的頭頭是道，可是這都是書上現有的說辭，她只不過是背了下來而已，現在被楊天這麼一點撥，登時就有醍醐灌頂之感。
趙月兒本身並不笨，相反她還挺聰明的，最基本的舉一反三的思路還是有的，她已經在思考有沒有在學習其他部分知識的時候也學著楊天這樣用更加通俗易懂的方式來理解呢？
