第一架，華麗古樸的隸書。
第二架，個性張揚的草書。
第三架，剛勁端正的楷書。
第四架的字型有些新奇，似楷書，又不完全是真正的楷書。
比楷書更加秀美華潤、正雅圓融，字跡清晰、筆畫整齊、大小統一，看著十分賞心悅目。
“咦，這種字型竟是頭一次見，莫不是唐山長首創？”
圍觀的家長要比學生們見識多，他們仔細觀察了一番，與左右熟人咬了咬耳朵，發現大家都是第一次看到這種書法，頓時有些驚訝。
“唐山長師承李先生，李先生最善楷書，時人贊為‘李楷’。唐山長青出於藍，楷書寫得極佳，在楷書基礎上練成新字型也不是不可能。”
“嘶~~，她才多大啊，就算三歲開始拿筆，至今也不過十三年，可看她的筆力，竟似練了幾十年。”
“可不是，尤其是這新字型，自成一家，著實了得啊。”
眾家長議論紛紛。
跽坐在前面的學生們亦是滿眼欽佩。
他們與唐宓同齡，甚至比唐宓還要大上三四歲，自己也算勤勉，十多年學習不斷，每日裡都要研習書法，可、可依然寫不出這樣的字。
唉，難道這就是學神與學渣的差距？
呸呸，他們才不是學渣呢，明明他們已經超過同齡人許多了！
只是跟唐宓一比，咳咳，略遜幾籌。
唐宓寫完字，放下筆，將袖子整理好，負手站在講臺上：“諸位覺得我這書法可還入眼？”
“山長，您的字寫得真好！”
坐在第一排的一個學生坐直身子，滿臉的欽佩，他忍不住問出所有在場人心中的疑問：“只是不知，您是怎麼煉成的？”
唐宓將衣袖挽起一折，露出半截纖細白嫩的前臂。
只是在手腕處卻有著觸目驚心的一道暗痕。
看那痕跡的模樣，應是舊年落下的。約莫筷子粗細，似是被繩索勒縛所致。
“第一，懸腕練習。第二，懸石練習。”
唐宓細細講了自己是如何練習書法的，方法很簡單粗暴，就是一個字：練。
起初是懸腕在牆上或是屏風上練習，練上一段時間，再在腕子上系繩索，繩索下面墜上石塊，繼續練習。
如此練上十多年，唐宓的腕力非比尋常，寫出的字剛勁雄厚、力透紙背。
聽完唐宓的講述，不管是家長還是學生都有些咋舌：好家夥，唐山長看著柔柔弱弱，毅力竟是這般驚人。
懸石練筆，聽著簡單，可實際操作起來，定是辛苦異常，更不用說一堅持就是十年。
唐宓能練成如此書法，除了天分，更多的還是努力啊。
想到這一層，某些被人斷定“沒有天賦”的學生，心中不禁生出希望：如果，自己也似唐山長這般持之以恆的練習，未必沒有成效呢。
秋實班級的學生已經過了“天真”的年紀，可依然年輕熱血，有了成功案例的鼓舞，他們也漸漸有了信心。
沒說的，就一個字：練！
