“粗心的洛克，洛依的精神狀態好了很多。臉上也沒有了陰鬱之『色』。這麼大的變化都沒有發現。”
“好了，好的改變就好了。洛依現在大了，他會照顧好自己的。”
“沒心沒肺的洛克，我工作去了，再見。”
洛克邊吃早點。邊翻著今天的報紙，邊揮揮手，連頭都沒有抬。
依菲氣憤的離開了樹屋。
洛依並不知道因為他而引起的父母之間的茅盾。
洛依走在前往學校的路上，腦海中思考著，接下來的修煉計劃。
是繼續修煉基礎冥想法，還是選擇先建巫師塔，再補修基礎冥想法。
以前從來沒有想過這個問題，因為自己是原創者，所以根本沒得選擇，也沒有問題。
但是，其他巫師可不是原創者，他們可以補修基礎冥想法嗎？
這樣的問題靠自己真的很難推演出現，於是交給了意識晶片進行模擬。
很快出來結果。
發現若是先修煉巫師塔冥想法，再補修基礎冥想法，會導致根基不穩，需要十天左右的時間才能完全融合，消除根基不穩的影響。補修完成後的十天內，不可升級。
的確有影響，但是影響不大。
“晶片，根據我現在的情況，分析出最佳方案。”
“最佳方案。基礎冥想法以地火水風木和天賦神通中的基礎符文先完成巫師學徒的基礎冥想法。再修煉巫師塔冥想法，再補修其它已知的各屬『性』冥想法，”
正要到學校，幾個少年圍住了洛依
“天才小子。保護費的錢今天該交了。”
透過洛依的記憶，瞭解了原來是學校裡面的的小混混兒。
他們的天賦神通開發度很低，不敢隨便招惹天賦神通開發度高的精靈！
可是洛依除外，天賦神通是沒有戰鬥力，也不是輔助、防護的廢物天賦神通。
『性』格也很孤僻，沒什麼朋友。但是卻是優等生，不欺負他，真是對不起對方。
被打斷了思考，讓赫林很不開心。
打量著幾個混混兒，直接出手。三下五除二就將沒有戰鬥技巧與戰鬥經驗的幾人給ko了。
感謝瑞格，強制讓赫林進行了戰士訓練。
一個巨大的樹屋，就是洛依的教室。
學校裡面主要講語言文字，文學，歷史，地理和天賦開發與戰鬥課。
戰鬥課以『射』箭為主。近身戰基本不講。
怪不得那幾個傢伙的近戰那麼差呢。原來根本沒有學過。
今天的洛依一直在走神狀態，但是老師的提問，全部都以敷衍的態度回答正確了，『射』箭也是一馬當先。全部是十環透過。讓這麼老師很無奈，又很歡喜。
誰不喜歡天才。
回家時已經將需要的基礎符文冥想完成了。
只能將天賦神通開發完成，就可以晉級了。
其實洛依的天賦神通真的很好升級，只要多轉轉聽到說話的植物、走獸、昆蟲和鳥魚越多，就開發度越高。
和第一個天賦巫術一樣的作用，用來記錄的。
今天有意的轉了兩圈，就將天賦神通開發完成了。
當晚上可以在精神空間建立巫師塔時，赫林有了新的想法。
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