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風太在的房間，梶本貴久則是等在了外面專門為家長設的等候區。
等著自己的妹妹下學。
房間裡，鶴田風太正指導著一個小姑娘練習鋼琴。
小姑娘很乖，一看到有人過來講話，立刻就停了練習，不再製造噪音，而是手指懸空複習著剛剛學會的一首曲子。
很明顯他對村上優仍有印象，並且對能在今天看到她並不是十分意外。
他很隨意地和村上優打了招呼，然後眼神看了看坐在他身邊正專心學習指法的小姑娘，示意自己現在空不出時間招待。
鶴田風太有心讓前臺工作人員把村上優帶到空的琴室休息一會兒等待，可看向身後，方才把村上優帶過來的女生不知什麼時候就已經回去了。
他便率性地讓村上優進來。
似乎她現在沒什麼事情可做啊。
村上優環視一週，最終在與鶴田風太那邊並排放的另一架鋼琴前坐下，。
她指了指鋼琴，無聲地問道,‘這個可以用嗎？’
理所當然得到了鶴田風太肯定的回複。
她手指擺在琴鍵上，回憶了一遍上週社團活動時新練習出的幾個跳躍連線。
纖細的手指快速又極為優美地掀起，兩隻手在空中偶爾交錯，有力地落在琴鍵上，卻又是輕輕地落下，沒有按動一個琴鍵。
整個房間還是小姑娘手下鋼琴按動的聲響。
村上優分心聽著小姑娘正練習著的曲子——是初學者的進階曲目，難度不大但指法也不少，考驗的是初學者的基本功。
房間裡突然多了一位不曾見過的陌生人，小孩侷促了不少。
剛才還彈得流暢的曲目開始斷斷續續出現波折。
村上優也繼續聽著，突然，她輕輕皺了皺眉，無聲地動了動嘴，步調錯了。
果然，同一時間，鶴田風太也叫了停。
他沒有立刻開口訓斥，也沒有直截了當地指明，而是模仿著小姑娘剛才彈的樣子一分不差得把曲子後半部分重複了一遍。
然後讓她自己找出錯的地方。
小孩也沒辜負鶴田風太的期待。
她側著腦袋聽了一會兒，接著飛快道，“我知道了！是我音符之間的銜接有問題！”
意識到自己的錯誤，她跟著低落道，“我會努力改正的。”
頂著一頭柔順中長發的修長男子揉了揉小姑娘同樣柔順發絲，“嗯，做得好。繼續練習吧。”
鶴田風太留小姑娘一人在那裡練習，自己從鋼琴邊起身，向村上優走來。
他在村上優面前的鋼琴邊停下，很注意地刻意側過身，和村上優保留了一段距離。
“專門來這邊有什麼事？”他問。
村上優笑，反問道，“來琴室除了練習還能有其他事？”
鶴田風太聞言皺眉，“我的水平指導不了你，你也知道的吧。”
“練習可不是隻有指導一種方法。何況我只是單純來練習而已。”
