在外面，陳飛宇用兩個長氣球做成了一個圈，上面還綁著兩個小氣球遞給我。
我疑惑的看著他，難道叫我出來就給我這個？
這是幾個意思？玩我呢？
“把這個給嘉欣套頭上。”
陳飛宇伸手遞給我，但我沒接，我可不想得罪嘉欣。
要是嘉欣喜歡的話還好，要是嘉欣不喜歡的話，那我豈不是尷尬死了。
所以我直接拒絕道“你要是喜歡人家自己去，別跟個娘們似的畏畏縮縮。”
話音剛落，陳飛宇和林傳被我這般話愣在了原地。
我回到座位後，陳飛宇拿著編織好的氣球畏畏縮縮的從前門進來，他望著我，勇氣還是有些不足。
我握住拳頭為他加油打氣，連站在門口的林傳都在為他加油打氣。
可這十幾二十多步的路愣是被陳飛宇走出了數百米的感覺，我和門口的林傳為他著急的要死，真是皇帝不急太監急。
不對，我不是太監。
終於，陳飛宇鼓起勇氣直接把氣球戴在了嘉欣頭上。
正在低頭解數學題的嘉欣抬頭有些不知所措，她從頭上拿下氣球看了一眼後直接放到了後面課桌上嘟噥著嘴道“幼稚。”
後面的陳飛宇可真是傷心透了，費心編織的氣球居然被說幼稚，我和林傳安慰了他弱小的心靈幾句。
一點四十分，班主任走進了教室，林傳一看立馬從後門溜了出去，原本吵鬧的陳飛宇等人立馬安靜老實的回到了座位上。
今天的班主任精神煥發，看起來心情不錯，像是有什麼好事一樣。
班主任拍了拍手掌說“大家安靜下，等下聽到廣播喊到我們班的時候，大家一定要有序的出去，而且一定要帶板凳，我們班的位置在中間靠近停車場的位置，要是不知道就讓下面的老師引導我們找到位置，明白了沒有？”
“明白了。”
全班的聲音又齊又大，非常的震耳欲聾。
不一會，學校的廣播裡響起了音樂，是那一首大家非常熟悉的《運動員進行曲》。
聽著就讓人有一種非常激動的心情。
廣播裡是從初一年級開始喊，每次喊兩個班，隔個一兩分鐘後再喊接下來的兩個班。
在班裡，我們自由的說話，班主任這次站在門口並沒有管我們，看來這次班主任是有意釋放我們的天性。
很多同學在教室裡等不及了，只能拿起手機開始玩遊戲，不過開著靜音。
而我和張清則拿了林琳放在教室裡的書擋住課桌肚四面通風的地方，才不會讓氣球飛出去。
我倆到現在已經快把剩下的氣球充完了。
所有氣球充完後，我倆手臂有些痠麻。
由於教室兩邊有些窗戶開著，冷水吹了進來，陽光照射進來，我倆會心一笑。
而此時班主任又不知去了那裡，我倆將課桌肚的幾本遮擋的書拿掉，風瞬間將二十多氣球吹出了課桌。
有的氣球在飄著有的掉落在地，大家抬頭看著，前面的人卻不知這些氣球從何而來。
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