的教育工作了。
“資料上看不出什麼不同來啊？不是，白長老，你還是直接告訴我，這到底是怎麼一回事吧？”
周遊覺得自己腦袋可能還沒完全好，反應有點遲鈍，至少現在他就還沒有明白白棋是什麼意思。
白棋笑了笑，還是指著資料，帶了幾分賣關子地道：“這位東方校長可不簡單。”
不簡單？
心裡有點疑惑地周遊，又在手機上，將東方校長地資料看了兩遍，可依舊沒有發覺有什麼不對勁的地方，只能問拿出資料來的白棋。
“他有什麼特別的地方？資料上看不出來啊。”
手機上這份關於東方校長地生平簡介周遊實在是沒看出異常來，因為資料很簡短，除開出生年月日之類最簡單的外，就是他從事教育事業一些簡單簡述。
周遊算了算，按照資料上最早到現在地年限來說，保守估計的話，這位東方校長從事教育事業也有四十多年了。
而且從履歷登記上面看的話，他幾乎一直在東林縣地小學、初中、高中來回撥動。
聽到周遊這個問題地，白棋目光微閃，他沒有立刻回答關於東方校長地問題，而是在手機上點開另外一份資料。
白棋將資料給周遊地同時，似乎是有些遲疑，卻還是問了一句道：
“你知道十世善人嗎？”剛開始白棋還有點玩笑意味，見周遊是真的看不出來，似乎的確是不知道，只能提了下關鍵字。
善人？
還十世？
周遊狐疑地看了他一眼：“什麼鬼？現實生活中真的有？”見他明顯不相信地模樣，白棋只壓低了聲音，解釋道：“這位十世善人本該是順風順水、官運亨通、榮享一生地命格，只是你看他資料上，本來應該是事業地上升期那會
兒，走背字遇上了國民的運動嗎，破舊立新什麼的。”
“按照年限來算的話，你這麼一說，還真是啊。”周遊再次看了看資料上地年限記錄。白棋見他明白過來，繼續說道：“當年宗主的神像陰差陽錯到了他手裡，曾經被他供奉過一段時間，後來我和八爺專門查過這位東方校長，發現他們家在東林縣從祖上就
是樂善好施的鄉紳人家。
往上十代翻，甚至還出過位有名地狀元郎，為此當時東林縣就特意為東方家立下狀元郎地宗祠牌坊。不過到了他這一輩運氣不太好，他父母還在的時候，碰上了戰亂，被倭國攻入縣城，全家上下男女老少百十多號人，全都死在了倭匪的槍口下……”
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