“夫子教了《千字文》，還未曾學完，家裡父親和二兄教了唐詩，大兄教了算術。”
“哦，會算術，你會九九口訣麼。”
“不會，我只會加減。”
“那好，某便考考你，二十二加二十七等於多少。“漢子出了個不用進位的簡單算術。
“甚是容易，小子心算都能算出來，不過我還會用算籌，待我找來柳枝。”丁睿洋洋得意站了起來。
他個子矮小，央求艄公們幫忙折了十幾根柳枝，一縱一橫的擺在地上，這便是算籌的計數方式，以縱橫兩種排列方式來表示數字的。
其中一到五均分別以縱向方式排列相應數目的算籌來表示，六到九則以下面的算籌再加上面相應橫著的算籌來表示，橫籌代表五。
丁睿擺弄著地下的柳枝，上面縱向排列著四根柳枝，兩根為一組，之間間隔較大，代表二十二，下面一組為兩支，另外一組三支，縱向兩支，兩支上面橫著一支，橫著的那支代表五，便是二十七。
丁睿將上下的柳枝組合起來，變成了左面一組為四支縱向排列，為四，右面一組四支縱向排列，上面橫著一支，為五。
丁睿忽閃忽閃著大眼睛對漢子說道：“看到沒，這便是算籌之術，二十二加二十七是四十九。”
那漢子看著丁睿問道：“如果是二十二加二十八呢。”
丁睿笑嘻嘻說道：“那便是五十，順著數不就是了。”
漢子笑了，丁睿聰明伶俐，很是逗人喜愛，不過今天見過了也不知道什麼時候能再見，他還得四處尋找安身之地。
想想和這孩子也是緣分，乾脆教教他，於是道：“某這裡有簡便計算之法想教於你，你可願學。”
丁睿蒙學頗為刻苦，聽見有簡便計算之法便大感興趣，這算籌帶在身上計算太過繁雜，每次見大兄帶著一把算籌出門便覺得累，要有簡便計算之法豈不是更好。
當下眨巴著眼睛拼命點頭，漢子看著他雞啄米似的可愛模樣不由開懷大笑：“好，如此某便傳授於你。”
他拿起柳枝，在地下寫上“0、1、2、3...9”這十個阿拉伯數字，吩咐丁睿在去折些柳枝來，用算籌計數的方式放在除了“0”之外的數字下面。
正要教丁睿先認識阿拉伯數字，忽然見丁睿站起身來，雙手抱拳打躬作揖道：“還未請教尊姓大名。”
“哦，某姓吳，單名一個‘夢’字，做夢的‘夢’，字昕念xin）頌。”漢子姓名倒是真的，這字是來大宋之後胡編的，諧音是“新宋”。
漢子吳夢看到小小頑童都行禮作揖，心想古代的宋人可比後世人有禮貌多了，可惜這禮貌都讓小日本學去了，後世人丟的一乾二淨，甚是可惜。
“小子姓丁，名“睿”，睿智的“睿”，請吳師父賜教。”丁睿恭恭敬敬的拱手作揖。
“不必客氣，來，某先教你識大食數字。”
古代人稱呼阿拉伯為大食，其實這數字是印度人發明的，傳至阿拉伯，後經絲綢之路帶到中原，故始稱阿拉伯數字。
阿拉伯數字很好記，丁睿自小天賦極佳，記性甚好，不多時便會書寫，吳夢教起來便順利許多。
待吳夢教完豎式加法的進位，日已偏西，丁睿看看天色，拍拍手道：“吳師父，我得回家了，出來已半晌，家中父母牽掛。”
吳夢笑笑：“你明日再來，某還在此處教你。”
丁睿點點頭，小大人般的拱手致謝，朝著家中走去。
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