放學後，大家都高高興興的背上書包準備回家，而老師則是在講臺上整理著今天的教材。
在大雄揹著書包從他面前走過時，老師突然開口：“大雄，你現在還不能走，給我留下來。”
“啊？為什麼啊？”正要跑出門的大雄不得不停下了自己的腳步，老師留他幹什麼？
“這個問題還用問嗎，昨天的作業你沒寫，上課的時候還不停的走神，你學習的態度難道又變回去了嗎？”
“我有責任矯正你的錯誤，所以今天下午你在學校裡把我佈置的作業寫完了才能走。”
“是，老師。”大雄不得不回到了自己的位置上，從書包內拿出了作業本開始寫。
“真是的，老師一點也不理解我失去北誕武士的心情，只知道讓我寫作業，你難道不知道我有多傷心嗎？”
大雄一邊抱怨今天老師不理解他的心情，一邊手上又寫得飛快，今天的作業並不算多。
現在他的成績要比以前好很多了，這些作業對他來說不算難事，一個小時就能搞定。
等到大雄將今天的作業寫的差不多的時候，他無聊的拿起了筆，三根手指將這根筆舞得飛快。
現在大雄只要想起那個機器人威武的樣子，現在就沒辦法靜下心來寫最後一道題了。
“唉，要是哆啦a夢願意給我那麼大的機器人就好了，可惜北誕武士確實不能拿出來。”
雖然很想炫耀，但是他還是分得清這些東西的輕重緩急的，若是拿出來會對這裡產生很巨大的危害
。造成恐慌什麼的都是小事，要是不小心來了一發鐳射炮，估計幾棟房子全都得化為蒸汽。
“咦，那是什麼？”大雄突然看向了窗戶下：“我剛剛好像看到一個粉頭髮的女生走過去了？”
剛才在他向外看的時候，確實好像看到了一個很漂亮的女生，頭髮顏色是粉色的。
他可以確定對方不是這個小鎮上的居民，因為這裡的人他大部分都認識，但是剛才那個女孩的確沒見過。
當他注意力全部集中在樓下的時候，那個女生已經消失不見了，所以大雄也無法確定是不是幻覺。
“大雄，你今天的作業已經寫完了嗎？怎麼一個人坐在窗戶邊發呆啊。”
老師在這個時候走進教室，算算時間，以大雄現在的能力也差不多該把他佈置的作業寫完了。
見到老師進來了，大雄連忙站身：“是，老師！您今天佈置的作業我已經全部寫完了！”
“這是我寫的作業，請您過目！”說完，大雄緊張的伸出雙手，將作業遞給了老師。
雖然說有些題他知道自己沒錯，但是當老師在他面前批改作業的時候，大雄還是會感到緊張不已。
老師看著大雄的作業，雖然還是有不少錯題，但正確率也還不錯，看得出來這段時間他還是挺用心的。
“好，我知道了。”老師緩緩合上了作業本：“那麼今天的事情我就不通知家長了。”
“以後要記得保持這種狀態，老師相信你能夠做到的。”說完，老師將作業本雙手遞給大雄。
身為大雄的老師，他對大雄不愛學習的感觸其實比大雄的父母還要深，畢竟大雄大部分學習的時間都在他身邊。
