胡昌家的視線轉移到了姜沐的身上，就是她欺負了之侄女的那個學生，這段時期他已經將資訊瞭解的差不多了，對姜沐很是厭惡。
“姜同學，你的意思是，我誣陷溫立言了？”他輕笑反問。
姜沐目光堅定，不躲不閃，就這樣凝視著他的雙眼，“您這樣轉移話題，模糊焦點，是心虛嗎？我要的是證據。”
“心虛？我有什麼好心虛的？作為校領導，我只是想給溫立言一個機會，讓他主動坦白承認，這樣學校也可以念在他主動承認了錯誤，寬大處理。”
胡昌家義正言辭的說道。
“不需要，這些輔導資料都是溫立言在寒假裡，一門一門用心整理出來的，我，孫泉，還有我們的家人都能作證！”
姜沐聲音清亮，鏗鏘有力，身體站的筆直，雖然只是一個學生，但是，氣勢絲毫不比胡昌家弱。
“您現在說這寫輔導資料資料都是你整理的？真是笑話，作為老師，連學生的辛苦勞動成果都搶，您是強盜嗎？”
胡昌國氣得額間青筋直跳，“胡說八道，顛倒是非，黑白不分！這就是你在學校裡學到的？”他厲聲吼道，“我說溫同學學習成績這麼好，思想品德怎麼可能這麼差？現在看來，這一切都是你在背後攛掇的吧？”
“這些輔導資料我準備了一年，去年期末的時候我就已經整理的差不多了，如果不是今年我去學習了的大半個學期，這些輔導資料早就已經出現在書店裡了。”
“我在做輔導資料的時候，還請教了三年一班的班主任張雯老師，你們可以想在就叫張雯老師過來核實。”
姜沐絲毫不亂，“既然這樣，為什麼張雯老師早沒說出這些事情，要知道，這寫輔導資料幾乎整個初三學生都在用，張雯老師不可能看不到，那她為什麼沒一早說來？”
胡昌家解釋：“剛知道這件事情的時候，我也找張雯老師問過，為什麼不在第一時間說出真相，阻止你們利用我辛苦編纂出來的輔導資料牟利？”
“張雯老師說，她根本就沒有翻過這些輔導資料，也就是給同學們講了講裡面的習題，雖然她對裡面的題目有些印象，但是，這種同一個題型的題目，都差不多，所以張雯老師也沒有太在意，這才發生了這樣的誤會。”
姜沐眉間微蹙，果然是做了領導的人，心思縝密，不會再這種地方出現錯誤。
胡昌家這次是做足了準備，鉚足了勁兒想要拿下副校長的位置，幾乎是所有可能發生的意外他都考慮到了，怎麼可能被一個學生問出來什麼。
胡昌家看向陳正剛，“校長，您也看到了，我剛剛已經給他們機會了，是姜沐執迷不悟，這種頑劣不堪，投機取巧，侵佔他人勞動果實，還不知悔改的學生，一定要嚴厲教導！她已經嚴重違反了校規校紀，肯定是要給她個留校察看！”
姜沐同樣看向陳正剛，“校長，老師經常教導我們，要一視同仁，我們偶讀各自有證人，您沒有理由只相信胡老師，不相信我們吧？”
“校長，您看看，事情到了這個地步，她還在胡攪蠻纏！”胡昌家轉頭看向姜沐，“你口中的證人，不是你的家人，就是的同夥，他們自然是向著你的，他們的話能作為證據嗎？”
“這我就不太明白了，您的同事可以為您證明，我的同學就不能為我們證明，您這是差別對待嗎？”姜沐嘲諷道。
“照您這邏輯，我也可以說，你許給了張雯老師什麼好處，讓她幫您作證，畢竟，在學校裡，您的職位對於一個老師來說，還是非常有用的。”
姜沐話音剛落，她的話就像是踩到了貓尾巴一樣，胡昌家直指著她的腦門訓斥，“你簡直就是強詞奪理，我一個教學主任，會覬覦你們學生的東西嗎？”
“這些輔導資料的質量，水平，還有這些題型，一看就是經驗豐富的老教師才能寫出來的，溫立言雖然學習好，但是，這些輔導資料可不是學習好的人就能弄出來的！”
“為什麼不能？”羅欣沒敲門，直接衝了進來，對上了胡昌家，“別的我不清楚，單是我教的化學，知識點整理的清晰，脈絡分明，容易理解記憶，題目更是有針對性，這完全是按金溫立言平日裡學習習慣，學習方法整理的。”
羅欣看向胡昌家，“胡主任之前是教語文的吧，這一套輔導資料一共有五科，胡主任對其他目科目也這麼熟悉嗎？”
姜沐很想給班主任老師鼓掌了，真的是火力全開，一針見血。她剛剛也是想從這個角度突擊胡昌家，不過，她現在只是一個學生，她提問的力度可沒有班主任老師的力度大。
“熟悉談不上，但是整理輔導資料也不一定要全部精通這些，只要瞭解初中三年所學的知識，一點一點的梳理分析，我還參考了歷年來各個科目的所有考試卷，課後習題，練習冊，用了將近一年的時間，這才整理好。”
胡昌家細數自己在整理輔導資料過程中的辛苦，“當然，即便是這樣，還是會遇到一些問題，其中我就諮詢了張雯老師。”
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“可以說，這套輔導資料耗費了我極大的心血，原本是預備給這一屆初三學生用的，沒有想到會被這兩個學生霸佔利用，這簡直就是我們學校的恥辱！”
胡昌家拿出了做主任的派頭，“羅欣，不是我說你，你作為班主任，班裡的學生犯了這樣的錯誤，你非但不制止，矯正，竟然還幫著他們，讓他們一錯再錯，有你這樣的老師嗎？”
“我相信我的學生，他們是不會犯這種錯誤的！”羅欣將溫立言和姜沐護在身後，看向陳正剛，“校長，溫同學和姜同學真的非常優秀，我指的不僅僅是學習成績，思想品德方面也完全沒有問題，我們班現在高昂的學習氣氛，都是他們代領起來的，同學的成績提高飛快，都非常喜歡他們。”
“羅老師，讓我提醒你一下，你們班的成績之所以提高，是因為的輔導資料，不是因為他們！”胡昌家高聲辯解。
