次日一早王志遠依然早起一個時辰前往醫學院上課，來到醫學院門外發現大門是半掩狀態，從門縫內斷斷續續傳出王海川他們閱讀書本的聲音。
這幫孩子都如此努力，還能有什麼困難無法解決。
王志遠走進院子，來到課堂外向內觀察一下，看到於立志坐在講桌旁，腦袋不停往前載噠。
“於先生，於先生。”小聲喊道。
於立志瞬間站起來：“王先生。”
王志遠對他擺擺手：“於先生方便借一步說話嗎？”問道。
於立志從課堂內走出來，王志遠讓他趕快去休息一下，自己來給孩子們上課。
“我沒事，剛剛只是在思考事情。”
“於先生你我之間就沒必要遮掩了，你這雙通紅的雙眼足以說明一切，給他們少上一堂課不會出現任何情況，可你要是在太醫院寫錯一個字都會帶來嚴重後果，趁著還有些時間趕快去休息吧，等下我會叫你起床。”王志遠說完也不等他答應，直接繞過去走進教室。
轉過身關上房門。
王海川他們還在大聲朗讀著書籍內容。
噠噠，王志遠用竹條敲打幾下桌子，示意先暫停。
“先生好。”
眾人起立，彎腰鞠躬。
“好，都坐下吧。”
“課本上的內容白天繼續閱讀，今天咱們來講一講脈象。”
王志遠說完徑直走到王海川身旁，讓他把手放平在桌面上，用三根手指搭在上面。
“人有兩隻手，左右手各代表不同器官，同時重按壓和輕按也不相同，那麼如何透過切脈簡單瞭解病症呢？這裡就要講到脈象，何為脈象？說白了就是你脈搏跳動的次數。”
“四診之中，單脈象就有28種情況，如浮脈主表徵，沉脈主裡證，虛脈主虛證，實脈主實證等等。”
王志遠在前面為他們詳細講解著脈象，幾人在下面有模有樣的給自己切脈。
“先生。”
“講。”
“我們是不是透過這個便能確定病症呢？”
“瞧病四診，望聞問切，每一個字都很重要，如果只依靠單純一種方式是不可能做到每次都準確無誤。”
“那先生何為望聞問切呢？”
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