英子覺得王雋太照顧泰羅族人。
“你什麼都答應她，還教她們種水稻。”英子抱怨道。
王雋哈哈一笑：“明年你三十畝水稻的計劃，規模是不是可以適當再擴大些？”
勞動力陡然增加了一百五十人，開荒規模自然可以擴大了。
“還有，這次沒讓泰羅族的人用大米換我們的建材，等她們的稻穀產量上來了，我們就可以和她們進行大米交易了，對不對？”
“那倒是。”英子道。
“那你說應不應該教她們種水稻？”王雋笑著問英子。
這個道理英子懂，但一想到王族千辛萬苦得來的技術和種子，就這樣給了人，總覺得有點不捨。
“英子，目光放遠點。捨不得孩子套不著狼。”王雋道。
——
編寫教材，是為了幫助各地正在轟轟烈烈開展的培訓。畢竟，學員的記憶力有限，時間久了，自己所教的內容難免會忘記。有了教材，就有了統一的標準，記不清或者忘記的內容，各地的培訓老師可以隨時查閱教材。
最近一段時間，王雋的任務就是編寫教材。
當然，作為首領，需要處理的事情是很多的，大事情必須由自己拍板，就好比葉紅來明珠城這樣的事情。
王族的領地分佈很散，從明珠城到大屋圍將近一百五十里路，因為交通和通訊落後，而文字限於文化水平，還不能有效使用，有什麼事情大多是各地負責人捎信或者親自來明珠城請示。
也有負責人比較上進，用竹簡刻字上報的，比如長林。
王雋那天接見大屋圍的信使，說的是長林想建一棟宿舍。信使說完，便遞上了一張竹板，上面刻著一行字：“我要做屋。長林。”
“屋”字比較難寫，王雋估計長林該是請教了當地的老師吧。
字很醜，王雋辨認了半天才看清。
不錯，這小子對新生事物的接受能力挺強的。
信使回去的時候，王雋讓他帶了些紙筆墨回去，算是對長林好學的獎賞。
沒想到這一獎賞傳了出去，以後每個地方的信使過來，都會附上一片或幾片竹簡，上面寫著歪歪斜斜的漢字。
最近收到的竹簡是奎克從大屋圍遞上來的，上面寫著：“首領過來吧，我想你。”
什麼話！
王雋有點哭笑不得。
其實信使轉達的意思是奎克的部隊訓練兩個多月了，想讓首領過去看看，提一些指導意見。
就這鳥水平，也敢用文字彙報！
不過，王雋算是明白了，這些人都想要紙筆墨。
問了託思筆和墨的產量，王雋索性給每個駐地都發了一批紙筆墨過去。
這是鼓勵大家使用文字。
至於奎克那裡，也確實該過去看看了。
這段時間忙於編寫教材，部隊的建制和訓練內容，除了在大屋圍的時候和奎克有過溝通，也就是奎克中間來明珠城做過一次彙報，具體練成怎麼樣了，還真的該現場目睹一下才行。
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