就算揹著滿滿一袋水果，也沒那麼沉吧。
等倆人放下揹包，拿出裡面的東西的時候，王雋著實無語了。
兩個女人，揹回的是石頭。
而且個頭都不算大。
王雋猜不透她們搬這些石頭過來做什麼。
拿來當凳子坐吧，太小。當然大了她們也搬不動。
當武器扔吧，又大了些。
壘起來砌個平臺呢，這些石頭太不規則。
不知道這些女人葫蘆裡賣什麼藥。
而洞裡面擺著的兩張椅子，也讓兩個女人眼睛一亮。
女孩放下包裡的東西就一屁股坐了上去，還轉了轉腰，一副舒服滿足的表情。大女人雖然穩重，放下石頭後，也坐上去試了試，驚奇不已。
靠，這兩個女人，莫非從來沒有坐過椅子？真是好笑。王雋為她們的反應感到不齒。
而後，女孩又發現了一旁放在王雋揹包上面的笛子。
她好奇地拿來端詳了一會兒，便放到嘴邊吹了起來。
她能把笛子吹響，卻無法吹出曲調。原因是上面的六個孔她不習慣，不知道該如何操控。
如此，女孩吹笛聽起來怪怪的。
王雋微笑地看著女孩把玩，並不去幹預。
直到女孩覺得難於把控笛子，向王雋討教，王雋才接過笛子為女孩講解。
“上面的六個孔，左手的手指按住三個，右手的手指按三個。吹是這樣吹……”王雋一邊講解一邊演示，並吹奏了一曲。
曲名叫《姑蘇行》。
選這首曲子是因為王雋做的笛子相對來說比較粗大，音質屬於悠揚婉轉的型別，適合吹奏這首曲子。
曲調十分優美。
王雋的笛子水平是經過專業人士指點的，有一定的專業水準。
當年他上高一的時候，校慶晚會各班都要出節目，王雋所在的班級遇到了困難。小地方嗎，搞文藝活動最是頭痛。不像城市的學校，懂各種樂器具有各種藝術證書的學生一抓一大把。這種情況下，身為班長的王雋只好自己頂上去，用他那自學成才的蹩腳技藝上臺獻了一曲笛子獨奏。
表演效果不咋的，但新來的音樂老師盯上了他。說王雋氣足，肺活量大，樂感不錯，有潛力。自此以後，老師時不時會喊王雋過去指點一番，王雋的笛子水平由此得到大幅提高。
《姑蘇行》起調和緩悠長，恬靜秀美，宛如正在展開一幅美麗的水墨畫；慢慢的曲調變得複雜多變，像一個擅長講古的說書人，娓娓講述著姑蘇美景，世俗風情；到後面又呼應開頭，復歸寧靜。
每當吹奏這首曲子的時候，王雋的眼前便會浮現出一幅江南水鄉如詩如夢的畫面出來。風滌楊柳，桃花滿枝，天空中飄下紛紛揚揚的花瓣……。
又或者是晨霧依稀、煙雨迷濛。樓臺亭閣若隱若現，精緻的拱橋下，一葉小舟悠然穿橋而過……。
如此如此。
是的，就是這樣。
女孩自然不知道江南水鄉的柔美。但初聽這樣的旋律，在她看來無疑像天籟之音。
