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李教授的意思是靈靈既然有這個天賦，就該加強這一方面的培養，以後往這個方向發展。
“可以給他報幾次國內的比賽，高中以後去國際上為國爭光。”
宋玉安覺得李教授說的話也對，但是孩子的意見更重要，所以就這件事，父子兩人進行了一次談話。
結果不言而喻，就靈靈的性格，如果不是因為喜歡數學，他一開始就不會拜李教授做老師。
他比靈靈，福寶都要早熟，雖然此前並沒有想過未來要做什麼，但父親叫他思考之後，他腦子裡唯一能想到的，就是數學家。
至於村裡七大姑八大姨偶爾提到的父親母親的事業，那不是還有哥哥去辛苦嗎！現在還多了一個福寶哥哥呢。
至於聰聰和福寶樂意不樂意，不在靈靈的考慮範圍內，哥哥那麼笨，除了繼承家業，也沒有什麼可以做的了。就算不願意，也得願意。
聰聰，聰聰當然不知道靈靈的想法，只是覺得弟弟真慘，放假了也不能休息，還要繼續上課。
作為哥哥，他還表達了自己的關愛，接手了一些弟弟的家務活。
不過作為補償，聰聰把靈靈的玩具給要了過來，他對各種足球籃球戶外活動的興趣不減，但是漸漸的又發展出新的興趣愛好來。
這個興趣愛好讓寶珠很頭疼，她也不知道這孩子為什麼越來越喜歡搞破壞，喜歡拆東西，一開始玩具，小鬧鐘，遙控器，有一天寶珠忽然一個有些小毛病而被擱置的錄音機也被拆開了。
寶珠覺得孩子調皮，需要教育，所以嚴厲的批評了，並且罰他寫作業。
宋玉安仔細看過東西以後卻覺得比起一開始拆的七零八落到後來能把外表安裝得七八成像，這期間孩子還是很有進步的。
孩子嘛，好奇心重，都喜歡拆東西，他小時候也喜歡，小汽車什麼的拆過不少，初中的時候就對家裡閑置的舊車下手。
可以這樣說，宋玉安的一手修車技術，和他拆了不少車是有關系的。
“孩子喜歡，就讓他研究吧，只要有進步，這也是一種收獲。”
宋玉安不僅沒有制止，反而幫忙勸寶珠。
寶珠也不是聽不見勸的人，聽了丈夫的分析之後，她也覺得丈夫說的有道理，不過到底還是和孩子交代了。
“別人的東西不能拆，家裡正在使用的，貴重的不能拆。”
聰聰被媽媽收拾了一頓以後正消沉呢，如今聽了這話高興的不得了，自然是滿口答應。
宋玉安在知道孩子有這方面的愛好以後，給孩子買玩具也往這方面考慮，所以每次有新玩具，都是聰聰最高興的時候，這代表著，他又可以拆很久了。
宋玉安的青稞麥研究了幾年，還是沒有能研究出他想要的東西。最後宋玉安不得不承認，地裡氣候的影響很重要，他在明珠鎮，可能永遠也研究不出他想要的東西，所以宋玉安還是放棄了。
不過也不是毫無收獲，在研究青稞麥的時候，宋玉安忽然有些想法，他是說做就做的人，這一研究，今年培育出一種大麥。
這種大麥口感不好，不適合作為食物。但是營養均衡，産量極高，最主要的是它不挑地，山地，林地，沙地都可以種植。
“不是，宋老師，這麥子也太難吃了吧！口感這麼差真的會有人種嗎？”
