接下來的半個月裡，何路在宮主任的引薦下，挨個主任醫師的拜師學醫。
因為一些主任醫師之間的技能其實是差不多的，所以宮主任也是專門挑選了那些有代表性的各科主任。
每遇到一個目標主任醫師，宮主任就會主動的跟對方吹噓，自己手下的實習生有多麼的厲害。
引得諸位主任醫師對於何路這個人很是好奇，第一印象也是好的很。
不過他們也不會全信，更多覺得宮主任在誇大其詞。
但是大家身為同事也算是瞭解宮主任的為人，平時也很嚴謹的，到底他手下這位實習生有什麼用的能耐才能讓他如此吹捧？
當即有人決定要漸漸何路。
“老申，你見人家小孩，怎麼也得給個見面禮吧？要不你把你的正骨手法教給他？”
對方連忙拒絕起來：“最近棉姐放產假，整個骨科就我這麼一個主任醫師，我一天天可忙得很！哪有大量時間教學徒啊？”
“不用你特意教！只要你治療病人的時候，在何路面前演示一遍就行！”
“哦，就是讓他看看咱們醫院的技術唄？我懂！畢竟好的人才當然要儘可能的留在醫院。”
申大夫覺得宮主任是讓自己在孩子面前秀技，讓他對醫院產生崇拜之情，從而實習完畢後，能夠順利的留在醫院。
他的想法倒是有些擦邊，算是符合宮主任的一個想法。
畢竟何路可是天才，如果能夠順便留住他自然最好。
但是金鱗豈是池中物，有如此天分的何路，恐怕整個醫院都沒人能夠留住他。
於是何路順利的在申主任的手下，用了一天的時間便掌握了正骨的大致方法。
三天後，何路靠著用矽膠模型練習，已然將力道角度練習的極為熟練。
“申主任，謝謝您這三天的演示和指導，還有您正骨手法的筆記。”
“怎麼？沒耐心了？不想學了？”
申主任看著何路交還給自己的筆記，頓時一頓嘆息，虧了自己以為這小子當初是真心想學，沒想到就是三天的熱度。
“當然不是，主要是沒什麼可學得了。”
申主任一下子被氣笑了。
“沒什麼可學？你這個小娃娃口氣還真不小啊？我們這可是祖祖輩輩潛心研究的精湛手法，怎麼到你這裡就成了沒什麼可學的？”
何路知道申主任為何生氣，於是趕緊解釋道：“申主任，您誤會了，我絕對沒有鄙視這麼技術的意思，主要是我已經完全掌握了，所以什麼可學的了。”
申主任算是知道了何路的理由，但是仍然不敢相信，於是就像當初的宮、湯主任一樣，讓何路進行實踐一番。
但是這個正骨手法，也是不能拿活人實驗的，不會弄得，只會讓脫臼的患者痛上加痛。
所以只能是出一些考題，來檢驗何路的學習成果。
“你先說說正骨八法吧。”
“分別是手摸心會、拔伸牽引、旋轉屈伸、提按端擠、搖擺觸碰、夾擠分骨、折頂回旋、按摩推拿。”
申主任點了點頭，這個基本的概念何路並沒有遺漏。
之後申主任也是又一些相關的考題。
何路對答如流，絲毫沒有紕漏。
