尤其這種事情對江山社稷確實有好處，只是不知道用什麼方式投到莘莘學子之中。
“下官和陛下說過可以交給那些教學先生，他們自然會將書本分配下去。”
“那父皇怎麼說？？”
“陛下讓我來問問殿下意思。”
“哦。”
點點頭，李承乾沉默了一會兒，抿抿嘴唇，臉色糾結。
“房大人這個方法其實也不是很可行。”
對於這個方法，李承乾回覆的很直接。
不行。
而房玄齡並沒有生氣，反而一臉好奇，他不明白，他覺得自己這個辦法是最有效的，也是最直接的。
天下哪個老師不希望自己學生能夠學得好一些，為自己長長面子，畢竟一日為師，終身為父。
“殿下何出此言？”
李承乾雙手負於身後走動了一會兒，一手抬起摩挲著下巴，臉色有點糾結，看著房玄齡想了想，苦笑著搖搖頭，輕聲說道。
“並不是每個老師都有為人師表的人品，有的老師可以作為老師，擔憂的老師，眼裡看中的大多是利益罷了。”
這世上最難測的就是人心。
那些有良心的老師確實會把學生當成自己孩子看待，傳授他們知識。
但這種人能有多少？
人不為己天誅地滅，這句話什麼時候都適用。
“所以太子殿下的意思是？”
“如果你讓我來決定的話，我覺得這些書用來建書樓比較好”
“建書樓？”
“沒錯。”
李承乾想了一下，把大致框架和房玄齡說了一遍。
在長安一個較為寬闊的地方建立一座書樓，書樓中設立座位可以供學子們進去坐那兒閱讀，不可把書帶出書樓。
書樓裡面可以待24小時。
類似的等等。
房玄齡聽到這個創意，忍不住眼睛一亮，深吸了口氣，看著李承乾，這個方法對他來說簡直神了。
“太子殿下果真是神人也，這個方法確實可行，不過書樓的秩序和他們……”
“相信那些讀書的人都不會品行太差，如果擔心秩序問題，可以安排軍隊在此地守候。”
“軍隊的話會不會小題大做？”
