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張教授剛把那篇口訣唸了幾個字，李晉忽然覺得手腕處一熱。他低頭去看，金屬片靜靜地系在手腕上，並無異狀；而那股灼熱轉瞬即逝了，是一時的幻覺也說不定。
於是他繼續凝神聽張教授所講——不，應該說是唱。那篇口訣，張教授竟是以某種奇怪的腔調唱出來的，抑揚頓挫，而且發音絕對是某種難懂的方言。通篇幾百字唱下來，李晉覺得自己似乎聽懂了一兩個字，細想又覺得自己一個字也沒聽明白。
張教授唱完，教室裡一陣噪雜，大家都在小聲說“聽不懂！”“這說的是什麼呀莫名其妙的”，部分學生甚至發出不滿的噓聲。張教授停頓了一下，待大家發洩完畢，才笑道：“這是用秦腔唱的。傳說在修煉的過程中，瞭解文字的含義只是修煉的一小部分因素，而這字該以怎樣的音節念、或者說唱出來，引導人進入某種境界，或者引起身體某些部位的共振，才是最難的地方。當然，這只是傳說，有興趣的同學回寢室後可以查查資料，考證一下。”
他的目光閃爍了一下，緩緩地環視教室一週，似乎對某種現象感到滿意，點點頭繼續說道：“正史上，是看不到關於秦始皇術士部隊的記載的。那麼有同學要問了，玄學史這門課，只會給大家講野史嗎？答案是否定的。正史也好，野史也好，都不是這門課關心的東西。玄學史，我們關注的是玄學的發展歷程，在上下五千年中華文明裡玄學的變遷。大家知道，在玄學的發展過程中，有兩個黃金時期。一是兩漢，二是魏晉，那時計程車大夫要是訪友見客不談談玄學，你都不好意思說自己讀過書。在此之前……”
接下來，張教授將玄學的萌芽、發展等過程講了一遍。課程確是講得妙趣橫生，大多數人聽得津津有味。不過李晉卻幾乎沒聽進去，他整堂課一直在想著那段口訣。或者更準確地說，是在回想張教授唱那段口訣時帶給他的感覺。
那是怎樣一種感覺呢？彷彿天幕墜落了下來，烏壓壓、灰茫茫，一片混沌，絕望。然而一把倔強滄桑的嗓音在這墜落的天幕下艱難地唱響，彷彿把人生所有的精華濃縮到這一曲悲歌當中，那是與天鬥、與地鬥，那是擋車的螳螂，那是撼動大樹的蚍蜉，那是永不屈服的精神。那聲音裡沒有蠅營狗茍，沒有得過且過，沒有人世悲歡離合喜怒哀樂，有的只是不斷的抗爭，不斷地超越。
那種感覺，讓李晉的心情無法平息。
下課後，李晉快步走到林悅瑤跟前，無視那個帥氣男生不屑的目光，對林悅瑤笑道：“大才女，記筆記了嗎？”
“那是當然的。”林悅瑤溫和地笑了笑。
“張教授先前唸的那篇歌訣也記了嗎？”
林悅瑤點點頭。
“你真厲害！我聽都聽不懂。”李晉由衷地嘆服，“晚上我去找你，把你所有玄學專業課的筆記借給我抄一下吧。”
林悅瑤眼中閃過奇異的神色：“這倒沒什麼問題，不過那篇口訣你也想抄？”
“恩，”李晉笑道，“雖然聽不懂，不過聽著挺有意思的。還有啊，你知道的，我古文不太行，還得麻煩你給我翻譯一下。”
“行，晚上來找我。不過，你找得到我嗎？”林悅瑤狡黠地笑道，“宿管阿姨不會隨便讓男生進去的哦。”
“這你就不用擔心了，我自有辦法。”正說著，忽然李晉的手機響了。他一看，是於琢發來的簡訊，“李晉，老師發火了，說下節課要點名，你趕緊過來”。李晉苦笑一下，對林悅瑤說，“得走了，我們那邊查人呢。晚上見！”
李晉收拾好東西，走到走廊上，卻瞥見張教授正與一個半禿的老者在遠端無人處說話。那老者精瘦精瘦的，個子不高，穿著灰色中山裝，有一個令人印象深刻的高鼻樑，眼睛卻是笑得眯眯的，和藹可親的樣子。李晉回憶了一下，記起這是文學系的副主任、黨委副書記，主管玄學專業這一塊的李天河教授。
這時兩人似乎發現了他窺視的目光，朝他望來。李晉沖他們微微點頭彎腰作禮，然後急匆匆地趕去自己班的教室。
看著李晉遠去的背影，張繼學忽然道：“這孩子不錯，不過好像不是這個專業的。”
李天河道：“當時沒人發現他，他其實報了玄學專業的，只是差了些分數，就調劑到漢語言文字去了。”
“一共四十個人的專業，只有十一個人聽出味道來了。如果把他算上，就是十二個。而且照我看，他是資質最好的一個。可惜了。”
“這什麼好可惜的，”李天河不以為意，“就算是天縱之才又怎麼樣，修煉之途，資質好，僅僅是相對起點高一點。”
“也對。”張繼學道，“這一屆，那幾家倒送了些好苗子來。十個人裡，有八個聽出味道來了。還有兩個普通學生，上面送來的那個也不錯。”
“具體是哪幾個？”
“我先不說，你可以去看一眼，若是猜對了，晚上我請客；若是猜錯了，你請。怎麼樣？”
“有趣。”李天河哈哈一笑，“那就不好意思了，又要讓你破費了。小張啊，別忘了一句話，姜還是老的辣。”
