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做好了這些標記，李煜還沒有立刻開始雕刻。而是在那些標記的基礎上開始畫出基本的形象。
其實對於一些老匠人而言畫不畫形象基本上毫無差別。不過對於李煜這種半路出家的人來說，這些準備還是很有必要的。
雕刻其實很考驗一個人的立體感的，畢竟一顆果核擺在那裡的話，一般人很難想象這個果核雕刻好以後的造型。
即使是在上面畫出來一些形象，一般人也很難根據這些標記從而想到成品的造型。畢竟這種繪畫更多的是代表了一種記號。
李煜做好了準備工作，這才放下了手中的記號筆，又從抽屜裡拿出一個大約十五厘米寬，二十厘米長，三厘米高的扁木盒子。
開啟盒子，裡面是一套完整的雕刻刀具。說起這套刻刀，還是有點來歷呢。
當年高中時期，李煜開始轉攻美術。因為基礎太差了，學校的美術老師推薦李煜去校外補課。老師特熱情，補課老師都替李煜給找好了。
可能有人已經猜到套路了。沒錯，老師就是他本人。從那以後李煜每天晚上九點半放學以後還得跑到老師租的一間倉庫去補習美術。
當然了，如果這位老師盡心盡力的好好教他，那李煜也不會有什麼抱怨。問題是這位爺整天不想著好好傳授技巧，今天畫素描，那就賣你幾張素描紙。隔天就帶著一幫學生畫水彩，那就正好顏料和紙一起賣了。
隔三差五的就得弄出來點東西讓學生們買。那會兒李煜也是太年輕，內心充滿了陽光。老師讓買什麼他就買什麼。
就這樣一直在這個老師手底下，李煜一直學到了高二下半學期。是什麼讓李煜作出的改變呢？就是這盒子刻刀！
按照常理來說高二後半學期，不論是學什麼科目的，基本課程都應該講的差不多了。尤其是到了放假前一個月的時候，差不多都應該開始準備高考複習了，美術生也沒有例外。
可是有那麼一天，這位老師居然搬來了半車的黏土。幹什麼？學習雕塑！美其名曰深化素描概念！要說玩雕塑的素描都差不了肯定沒毛病。但是道理如果反過來那就成立不了了吧。沒聽說誰家孩子字寫的難看就讓孩子直接學狂草的！
雖然滿肚子疑問，李煜家裡還是咬牙掏了這套粘土雕塑刻刀，還有一套木雕刀。這兩套東西其實品質真的不賴。黏土刀就不說了，木雕刀李煜可是一直用到了十多年後。可是對於即將面臨高考的李煜來說，這些完全沒用啊！
這回李煜終於長了個心眼，帶著自己的畫跑到了其他班朋友補課的畫室。兩相放在一起一比較。李煜自己都震驚了！我特麼的畫的是個啥？就這水平自己該怎麼高考呀。
李煜當時死的心都有了，父母一年花好幾萬供自己學美術。結果自己兩年學下來，畫出來的東西和人家一比差距大的幾乎讓自己絕望。
李煜最終顧及學校沒有選擇大鬧一場，而是找到了老師提出要在外學習美術，找他提這個要求，是因為學校規定如果在外學習專業需要任課老師簽字。
原本李煜覺得該給的學費一分沒少給，甚至多給的自己都沒要回來，這點小要求老師應該很痛快的就能答應。
但是誰成想這位老師當場就拍桌子瞪眼睛的，還說李煜之所以畫的爛全是因為沒天分，就只有這點能力！憑這點天賦去哪學都一樣。
