中專突然改成單獨考試，不僅給考生和家長出了一道難題，也讓老師學校和教育部門操碎了心，接下來的幾天，市教育局連續開會下檔案，解釋中專單獨考試的原因，引導學生根據自身情況，正確選擇報名志願。
1983年中專單獨考試，並不是異想天開的拍腦袋決策，而是迫不得已的權宜之計。
說到底還是考試資源不夠，參加高考的考生太多，中專和大學一起考，實在搞不定。
考試資源主要包括考場、監考老師，改卷老師等等，一年一年的不會突然有太大變化，但是1983年正好趕上兩年制高中改三年制高中的節點，最後一屆兩年制的高中畢業生，和第一屆三年制的高中畢業生同時參加高考，考生人數一下子就爆了，只好分成兩次考試。
接到市教育局的檔案，老師學校和考生都意識到，中專單獨考試已經是大勢所趨，與其發牢騷提意見，不如積極面對。
十七中校方經過開會研究，很快制定應對措施，開始引導考生選擇報名志願。
十七中校方的應對措施可以歸納成簡單的一句話——讓適合考中專的考生去考中專，讓適合考大學的考生去考大學。
絕對沒毛病的一句話。
但在實際操作中，一個考生到底適合考中專還是適合考大學，並沒有一個令人信服的標準。
比如回爐班1班的英語課代表馬銘，蔣國秀力挺他可以考大學，校長鮑喜來卻堅決反對。
馬銘雖然上次期末考試考得不錯，以前的成績卻一直很差，一次考得好也許是撞大運超常發揮，難道高考也讓他撞大運？
又比如回爐班1班的班長方波，蔣國秀說他也可以考大學，可是方波期末考試的成績還不如馬銘，考個中專就不錯了，何必讓他冒險考大學？
再比如……
再三再四的比如……
幾乎每個學生都會引起爭論，老師們內部都不能統一意見，蔣國秀為了說服鮑喜來，搬出曲軍那套“今年中專難考，考大學反而簡單”的分析，鮑喜來聽後連連點頭，仍然反對讓馬銘和方波考大學。
你說的很有道理，但是沒有發生的事兒，誰都不敢打包票，萬一最後的結果不像你說的那樣，沒有地方買後悔藥去。
“老蔣啊，學生怎麼選擇報考志願，終歸要讓他們自己拿主意，我們當老師的不能太激進，而是要向穩健的方向引導，否則很容易出事的，你明白嗎？”
老蔣你攛掇馬銘和方波考大學，萬一他們高考落榜，家長打上門來，你怎麼收場？
“我當然明白，但是他們兩個進步很大，如果讓他們考中專，最後考出來一個特別高的分數，同樣會出事！”
蔣國秀的回答，讓鮑喜來一下子愣住了。
這的確是個問題，假如別的中專生都是300分左右，馬銘和方波卻考到400分以上，傻子都知道他們應該考大學，碰上不好說話的家長，同樣會來學校鬧事。
“唉，教育局讓我們正確引導，這怎麼引導？簡直左右為難嘛，不引導又不行，只好等預考成績出來再說了。”
鮑喜來糾結搓臉，用力用力再用力。
如果不加引導，任由考生和家長自己選擇，現在雖然可以落個清靜，等到高考結束後，可能會出更大的問題。
“預考成績也只是一個參考，到底報中專還是報大學，必須根據每個考生的具體情況做選擇，考生的情況我們班主任最瞭解，鮑校長你就不用跟著瞎摻和了。”
蔣國秀不像鮑喜來那樣顧慮重重。
這就不是躲的事，越往後躲越出事。
作為一個老師，只要把工作做到位了，真心為學生好，學生和家長大多數也是通情達理的，哪怕出現萬一情況，最起碼問心無愧。
……
下午第一節課後，教室外面的走廊。
“薛梅，你不應該報中專，應該大膽一點，直接報考大學。”
