看他爹才生了仨，家裡又有屋有田的，都被迫五十多歲還要出來當官。他一個庶子應該分不到多少家産，要是多幾個孩子，恐怕也得跟現代人似的熬六十退休了。
他那裡盤算著怎麼提前退休，桓師兄卻有些沉悶地嘆了一聲：“你至今也沒成親，是我家對不住你，我卻又……”
宋時抬手糊到他面前，壓住了他沒出口的話：“我還年輕著呢，師兄你不必催婚。我不是也沒催過你的婚？我就知道說這些煩人才不跟你提的，你也一樣，外人催也就罷了，你也催我……”
桓淩微微點頭，手掌後的神色平靜而放鬆，完全沒有長兄被師弟懟了該有的不悅。他拉開那隻手，從正面攬著師弟的脖子輕拍了幾下，微露出一絲笑意，說道：“外面的事有我應付，你就安心做你該做的吧。”
宋時可以埋頭印書，他卻不能。這些天還有別的學生預定了要上臺講學，方提學和王、張兩位老先生也要去聽，他就得出城陪遊。
因這來參賽的學生裡有不少踢球踢過了力，十停裡有四五停都累得爬不動山了，再加上本來就不愛遊山玩水的，倒有不少仍然留在講壇聽課。那些預定了講學的人這回倒不怕沒人聽了，上臺後一低頭滿滿都是學生，都體嘗到了平常給小學生、子侄們講學時體會不到的樂趣。
當然也有平常體嘗不到的煩惱。
這些大學生可不像小學生一樣教什麼信什麼，坐在下頭提問的有之，公然反對的有之，詰難得講學者張不開口的也有之……
講得稍差點兒的，竟有被人噓下講臺的！
再比較前幾天自習時八個人在臺上有問有答，嘉賓們還能將自家理念講得清清楚楚，臺上臺下也是一團和氣……究竟差了什麼呢？
差的是臺上的規矩？
可自習課上那臺子上就坐著幾個提問的。
差的是能鎮場子的老師？
可桓老師也陪著方提學和張、王兩位老先生來聽課，有時在臺下、有時上臺給他們糾錯補漏。
那麼差的就是一位能引導講師說出要領，將講師說得不清楚的地方用更簡潔明白的語句重述出來的主持人了。
許多人不是學問不佳，只是到臺上緊張，或是天生口拙，講不出來，就差這麼一個主持人從中引導、講解，講學水準就差了一個檔次！
眾生請不來宋時做主持人，便湊起來公推了幾位學問好、口才好，生得也年少標緻些的書生做主持人，講學時輪流請上臺主持。可單一個人上臺講學時要這主持人用處不大，兩人搶話反又尷尬；若湊幾個人上去，主持人自己有時也安排不清次序，也攔不住他們爭吵，總不如宋時講的妥當。
方提學興致上來，也親自上臺當過一回主持，可他一上臺，這講臺上就成了他老人家教導學生的課堂，仍不是自習講臺的感覺。
宋時得去刻書版不能過來，還能上哪裡找這麼個又通理學、又會說話、又控得住場、又勸得住人的主持人來？
怎麼他就這麼熟練呢！
這回不光是方提學有滿腹感嘆要寫信抒發，端午長假結束後不久，與會的才子名士們收到那本封面印著版畫風格交椅山大講壇、紙上還散發著油墨清香的《福建省講學交流大會語錄》時，也都勾起滿腔文思奔湧。
往常什麼東西都是蘇樣兒的好，從蘇州興起的再傳往他們福建，不然也有南北兩京佔先，這回的講學大會可是他們福建開了先河！
別處有專門為講學而建的講壇麼？
別處辦得起這樣的一省名士大會麼？
別處名士講學時有這麼獨出心裁的講法麼？
別處有這麼天姿秀出的主持人麼！
必須寫信給親友炫耀一番！
並連這本宋氏字型印的新書……罷了，還是隻給請柬寄，再抄一本《語錄》副本寄去，新書留下自己收藏吧。
