張怕說：“我說怎麼那麼多人喜歡廣場舞，敢情是有根兒的，以前你們練武術的武；老了練舞蹈的舞，一脈相承。”
吳成遠說：“別貧。”跟著又說：“現在有挺多武校，也是有挺多比賽……”
張怕打斷道：“不用鋪墊，直接說事兒。”
“我給你提供人，你寫個劇本，反應反應少年武校的事情。”吳成遠說：“現在的武校太亂，很多是掛個牌子騙錢，我要不是習武之人就無所謂了，我要是不認識你也就無所謂了，你要是不寫劇本不拍電影也無所謂了，可巧三樣都佔了，我想讓你寫一個揭露假武校、同時還弘揚中華武術的影片，主角是少年，行麼？”
張怕說：“現在，聽我找藉口推脫，首先……”
吳成遠打斷道：“不用推脫了，我知道一切以利益為主，電影公司拍電影，一個是看投資多少，一個是看預期票房是多少，我不是給你找麻煩，甚至說是提供一個賺錢機會，提供這樣一個題材，你肯定要寫一個好劇本才能投拍不是？一切還是按照你們的意見為主，我就是想起這麼件事找你嘮叨嘮叨，但是有一條可以保證，你公司缺武打演員吧？我湊巧認識一些。”
張怕想了下說：“想拍一部兒童電影？有點難度。”
吳成遠說：“你是有責任的，電影公司不能光想賺錢，你們是宣揚善與美的載體，你們有義務、並且有責任為少年兒童製作屬於他們的電影。”
張怕說：“首先，你一定是黨員，其次，年齡一定超過六十，再再次，一定是小領導幹部，再再再次，一定不缺吃穿、同時對物質要求不高。”
吳成遠笑道：“怎麼不說了？”
張怕說：“想不出來了。”
吳成遠又笑：“不要以為我在唱高調，其實是在給你們公司創造機會，仔細想想，假如你們拍這樣一部電影，政府部門肯定一路綠燈，就算凡事公事公辦，起碼結個善緣。”
張怕說你說的對，我知道。
吳成遠說：“那喝酒，你好好想想。”
張怕說：“你說內容，我得琢磨琢磨。”
“那成。”吳成遠開始說體校及學武少年的一些故事。倆徒弟也是打小練出來，同樣湊些故事。
張怕說：“今天這頓酒不算，改天重喝，你們多想點故事。”
吳成遠說好。
四個人喝到十點半解散，張怕趕忙回劇組寫文，寫到零點傳送上傳，繼續寫第二天的內容，兩點多才睡。
接下來一個多星期，張怕繼續這種亂迷糊的生活，一直到十七中期中考試結束，張怕擠出時間去開家長會。
如同意料中的一樣，不論是一年級還是二年級，不論是男生還是女生，他的孩子被孤立了。很少有學生跟他們說話，老師也不提問問題，哪怕是考試考零分，老師也不理會。
完全是冷處理，當這些孩子都是不存在。
因為張怕在老師辦公室的一通大罵，他是過癮了，卻傷了老師們的心。
換成你是老師也會這樣，我每天要管這四、五十個毛孩子，沒有一個省心的。你身為家長不但不配合，反而大罵我們？
行，你牛，我們惹不起。我們也不惹你的孩子行了吧？
人是群居動物，需要朋友，需要人說話。別說是孩子，即便是大人處在這種環境裡，估計也會心裡不舒服。
被集體冷落，被人孤立，對於成長期的青少年來說，很容易造成不良影響，甚至是一輩子的傷害。
就是因為這種情況的存在，很多家長擔心孩子被孤立，即便被老師罵也要笑臉迎上，該送的禮那是一概不少。
張怕來開家長會，從頭到尾聽下來，班主任老師就沒提過那些孩子一句話，什麼學習成績啊，紀律性差啊，上課不聽講啊……都是在說別的學生。
老師說那麼多話，跟他的孩子有關的就一句：這次考試成績很不理想，很多學生考的特別差。
等家長會結束，很多家長找老師單談，張怕看看熱鬧人群，笑著出教室：得，又耽誤半天時間。
打車回家，這次是回家，不是去劇組，在路上給劇組打電話：“繼續休息，晚上不拍了。”
回家第一件事是去宿舍，把所有孩子叫到一起：“聊聊吧。”
初一的孩子還在上課，由烏龜等在學校門口。宿舍裡是讀初二的孩子。
