本打算用夢想激勵學生們學習，比如誰喜歡唱歌、誰喜歡當明星……也是奇了怪了，無數青少年特別想做的兩個夢，班裡沒有一個人稀罕。
想著選秀節目裡導師問話：你有什麼夢想……
再想想班裡這群猴子：我要征服全世界……
神啊，這到底是怎麼長大的一群怪胎？居然沒人想當歌星，也沒人想當影星？
下節是語文課，張怕拿作文去教室。等響過上課鈴，他舉著那疊紙說話：“你們厲害，有本事。”
於遠問：“我們怎麼厲害了？”
張怕放下作文，看一遍全體學生：“初一語文書，都有了吧？”
“有了。”很多學生回話。
張怕問：“還誰沒有？舉手。”
沒有人舉手。張怕說：“挺好，開始上課。”
夢想激勵法失敗，得琢磨別的方法，比如威脅？問題是怎麼威脅？威脅什麼？這幫猴子都在乎什麼東西？
想了想，放下語文書：“聊會天兒，週六吃的怎麼樣？”
“好。”“很好。”“非常好。”怎麼說的都有，都在表達著一種滿意。
張怕說：“喜歡就好，以後繼續。”
學生們又是大聲喊好。
張怕再說：“聊聊，你們平時喜歡什麼？比較在乎什麼？害怕什麼？誰先說？”
於遠舉手道：“我在乎好吃的東西，害怕別人吃飯不叫我。”
“你是要把自己吃成大象麼？”張怕服了：“你還真不是一般的言行合一。”
王江問話：“老師，你想知道什麼？”
“我想知道你們在乎什麼？然後呢，用這個激勵你們，或是做為交換也好，甚至是拿你們在乎的東西做噱頭，哄騙你們學習。”張怕說的很坦白：“假如你們有想做又做不到的事情，可以跟我交換，代價就是多看書多學習。”
“老師，我缺錢。”一學生說道。
張怕說：“我比你還缺錢，而且還缺德，你別得罪我，不然弄死。”
學生們亂笑一片。又有學生說：“老師，我喜歡一個女孩，你要是幫我聯系她，我就好好學習。”
“你讓我一個當老師的幫助你早戀，來，起立說說是怎麼想的。”張怕道。
“我就是想她，想和她早戀。”那學生站起來。
張怕氣道：“我是讓你說這個麼？”
“那你讓我說什麼？”那學生反問道。
張怕無奈了，實在懶得解釋，擺手道：“坐下。”跟著問：“誰還在乎什麼？說點靠譜的。”
“我在乎健康。”一學生舉手道：“老師，你能給市政府寫信麼？霧霾越來越嚴重，我們都不能出去玩了。”
聽到這句話，張怕不知道是該生氣還是該無奈：“你來上課就是不想呼吸霧霾？”
“有部分原因是。”那學生回道。
張怕嘆氣道：“我是真想揍你們。”
