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文氣可以削弱一個人天賦，黃景耀就算早知道，也沒打算濫用，主要是他面對的大部分是學生，十七八歲的青少年男女，這個時期不管學生們有什麼樣的問題，大部分都是年紀小一時沖動，不值得用這嚴苛恐怖的手段去懲罰。
王紹幾個轉學時，哪怕對那幾個學生失望，他也最多收回自己增加的天賦，沒剝奪他們原有的自身天賦。
究其原因，還是黃景耀覺得自己是成年人，對面則是孩子。
而他和何培軍各種沖突過往，已經是成年人間的鬥爭，對方年歲更比他大的多，如果現在能暗中削弱何培軍的天賦，他可不會有什麼心理負擔的。
意動之後，沒理會何培軍意味深長的笑語，黃景耀只是再次看起了他的天賦，教學天賦6，心理學天賦6，這都是很不差的天賦，有這天賦基礎打底外加自身努力，幾十年經驗積累，他會成為省市一級名師真不奇怪。
看過後再次意念閃動，體內湧出10點文氣，十股金色氣流快速深入何培軍體內，表面上對方毫無察覺毫無變化，可黃景耀能看到的天賦基礎卻有了變化。
他的為官天賦從1變成了2！
是的，文氣想削弱一個人天賦，得是黃景耀的弟子，先提升，有了背師行為他這個主掌仙寶的存在才能動手削弱，作為對判師者的懲罰，這種規則很合理，如果沒有一點限制，黃景耀在大街上看到一個陌生人，想削弱就削弱，那也太……太恐怖了。
一個人某種天賦最高是9，他削弱一點只需要10點文氣，文氣累積卻能輕松累積幾萬十幾萬的量，沒有限制規則的話後果根本不敢想。
但何培軍嚴格說來，算不算他的學生還值得商酌，不一定。
他不確定這樣先提升一個，事後能不能削減，因此就不能直接提升對方的教學天賦，萬一不能削弱他又提了教學天賦，那才是搬起石頭砸自己的腳。
提一個無關緊要的天賦，這是最靠譜的試驗，以這位原始基礎1的為官天賦，還真是……
天賦變化後黃景耀又輕吸了一口氣，腦海中再次意動，又一股股金色氣流湧現，快速消失在何培軍體表，對方的教學天賦也一次閃動，就從6跌成了5。
黃景耀當場就差點叫起來，還真行？
他真靠著先提升，隨後又削弱了一個目標的天賦。
就算這是他腦海中有了這樣的念頭後才會試驗，實驗結果還是讓他驚駭不已，驚駭中他又看向辦公室裡的童用坤，一眼打量童校長教學天賦是3，為官天賦則是5，黃景耀再次用文氣提升，把他的教學天賦提到了4，新的文氣湧現，可這一波打算削弱的文氣，卻在童用坤體表被彈了回來，重新回到了黃景耀體內。
削弱失敗。
同樣先提升，卻是兩種不同結果。
