黃景耀驚疑中楊樹成再次大笑，很直白的一番話，也聽得黃景耀再次驚訝不已，就連唐文靜都忍不住瞪直了眼。
這種提升幅度，比起黃景耀是有很大不如，可也不算弱了。
短短兩三個月，一個班級平均分就提升了41分？那可是平均分！
這成績放在多市各名校聯考裡，對比各名校小小班不值一提，很容易泯然眾校，可單獨來看，也有些搶眼的。
“樹成說的太誇張了，我這點成績和你比，哪裡只是差了一點，差距還是極大的，而且不是你，我也不會在去年辭職後辛苦研究如何去動員學生的自主學習動力，沒有那一個季度的學習，也不會有今天的成績，怎麼樣，今天中午大家一起吃頓便飯？也好讓我多感謝感謝你？”
何培軍也在笑聲裡接過了話，表面上言辭聽起來充滿謝意，但那眼神裡的挑釁和玩味，卻明顯在表達另一種情緒。
恥辱，不甘，仇視，又帶著一絲傲然，看他的眼神表情，都似乎有種要把黃景耀立刻踩在腳下才能發洩的沖動。
這樣的神情裡說出來的吃頓便飯感謝，自然就是笑話。
黃景耀微微失語，不過他也很快輕笑起來，“吃飯就不用了，我這裡有事忙，你們老同學長久不見肯定也有話說，以後再說吧。”
他很驚訝於何培軍的改變，對方這變化不小，應該用巨大來形容，去年的時候，如果何培軍能有在兩三個月就讓學生成績如此飆升的實力，市一高也不會為了拉攏黃景耀就開始刻意打壓他，讓他也不得不狼狽屈辱的辭職。
但認真分析一下，對方如果在去26中執教前，先學習幾個月心理學知識，再結合他自身二十來年的教學經驗，實力？
何培軍本身就不弱，當初在市一高那種巨頭名校裡也是骨幹教師之一，能弱麼？
如果他能把兩者較好的結合在一起，接手的學生底子也比較差，那麼能提升大部分學生的成績也不算多奇怪。
一個學生成績差時提升幅度才大，等把他們提升到一定程度後再和之前一樣持續爆發，那才是難點。
何培軍接手的26中九班，平均分最初501，只能說裡面充斥大量三四百的學生，底子糟糕的嚇人，那種基礎的學生在市一高恐怕都不多見。
各種原因綜合後，他能在前期表現的小嚇人，也不算多意外。比如中陽一中的李重輝等人，其實在結合自身教學經驗後，再動用鼓舞動員能力，一樣是讓其手中班級學生都有提升的，他們提升幅度沒有41分這麼大，也只是因為手中學生本身底子太好。
如果讓李重輝等人去接手何培軍原本手中的那個班級，那些骨幹教師做的也未必會差多少。
說笑中黃景耀也看了眼何培軍的天賦，以前他就看過，只是以前留意的方向和現在不同，一眼下他才發現這位心理學天賦竟然是6。這也讓黃景耀再次釋然，6的天賦不算低了。
“既然黃老師沒心思，那下次也行，對了，我今天是剛回縣裡，來找樹成敘舊，卻沒想到聽到一件很奇怪的事，黃老師你在鼓舞學生自主學習動力時，怎麼把學生給鼓舞進公安局被抓了起來？哈哈，這肯定是流言吧，這明顯是我們這種初學者才會犯的錯，怎麼可能出現在你手裡？一高這流言也太離譜了。”
黃景耀觀看中，何培軍也沒有在意被拒絕聚餐，而是再次恥笑著開口，語氣裡都多了太多戲虐。
