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宋寧便移開視線，同其他愛老師一起離開了孤島。
看到宋寧幾位老師真的坐著飛機離開了，整座孤島只剩下了他們這群學生。
即使他們想要離開孤島，也沒有合適的工具。
他們真的要在這裡生存7天時間嗎？眾人心中閃過一陣迷茫。
尤可和查晉是他們之中最不迷茫的兩位。
f班的班長正組織秩序，而a班的學生們早就已經合理分工，井然有序地在孤島上尋找適合居住的地方。
顯然他們不可能在海灘上睡覺。
他們需要找一個安全的地方，能夠讓他們在晚上休息。
f班的學生正在討論著如何在孤島上的生存，查晉和尤可在班級裡並沒有發言權，一直縮小自己的存在感。
實際上，他們已經為這個班級做了太多事情， f班能擺脫兩次倒數第1名都是因為查晉在背後的推動。但因為他隱在幕後，除了班長張克之外沒有人發現。
因為長時間的相處以及查晉那麼多次幫助f班解決了問題，所以班長張克非常信任查晉，當然和張克認識也是在開學前的一天，兩個人因為在街上共同見到了一起車禍才知道班級裡有這麼一號人物。
當時司機肇事逃逸，受害人倒在地上生死不明。
張克好心地上前替受傷的男人撥打了救助電話，而查晉則繞道離開了。
張克並沒有什麼反應，但後來又在班級裡見到了查晉。他才想起這是那位見到了車禍卻獨自走開的男生，張克對他的印象並不太好。
那位受傷的男人傷好之後，特意來到學校，向張克表達了救恩之恩的感謝，提到張克有一位同學記下了肇事司機的車牌號，這才能抓到那位逃走的司機。
由於他的那位同學並不想讓其他人知道自己的身份，所以男人只好拜託張克對他表示感謝，至於那位學生到底是誰，他以為張克應該知道。
張克實際上並不知道他所說的那位學生是誰，只是大概猜到那人應該是查晉，畢竟那一天他所看見的人只有查晉。
張克這才瞭解到查晉做了什麼，這個人似乎並不喜歡站在臺前接受別人的感謝，無論做了什麼事情，都喜歡默默離開。
後來在班級裡，查晉對待班級的事情也是這樣，張克才確信，那天幫助那個男人的學生真的是查晉。
他們因此解下了不小的緣分。
當然原劇情裡，查晉只是把張克當成一個可以被他利用的同學。
此時f班的討論陷入了僵持的階段，一部分人主張一起行動，另一部分人主張分散行動。
張克無法做決定，所以特意在那麼多人面前詢問了查晉的建議，“其他人呢？有沒有什麼看法？查晉和尤可，你們兩人有什麼意見嗎？”
查晉和尤可兩人站在核心討論區外，但還是被張克cue了一下。
因為兩人的情侶關系，在班級裡也叫得上名來，實際上一向默默無聞，所以他們突然被張克詢問，其他人也驚訝了一下。
查晉並沒有在隱藏自己的想法，而是直接說道，“我建議我們分可以分成5個小隊，每個小隊有6人左右，每個小隊都有對應分工。這樣能夠避免一群人共同行動時帶來的效率慢的問題，小隊也更有主動性，避免我們的對手一下子摸清我們隊內的情況。”
張克立刻同意了查晉的想法，向眾人提議道，“我覺得這個方法挺不錯的，不如我們就分成5支小隊吧。”
由於是張克發話，其他同學並沒有意見。
f班的學生們被分成了5支小隊，查晉、尤可、3名舍友，1名女同學被分成了一隊。
各個小隊分別有探索、收集食物、瞭解對手情況、猜測對方領導者等任務，而查晉小隊的是探索任務。
f班選擇的領導人正是張克，雖然很容易被猜到他們會將領導人的身份放在班長身上，但很可能其他班的人想複雜了，會覺得他們不敢把身份放在一個那麼容易猜到的人身上。
這其實是一種賭博的心態，就看對方能不能猜到他們的想法。
尤可當然知道原劇情，雖然其他班的學生確實想到了這一點，覺得f班的學生不會把答案設定的那麼簡單，但經過各種觀察之後，他們發現確實有他們所想的那麼簡單。
