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接下來，康橋老師開始給同學們講解一些基礎知識，由於這些基礎知識白小刀早已經自學成精，因此他幹脆拿筆畫起指環電腦的設計圖。
見白小刀完全沒有在認真地聽課，康橋本想問幾道題難住白小刀，然後給予批評，然而他卻發現自己精心準備的問題在白小刀眼裡根本連屁都不算。
連續問了三個問題，白小刀都是不假思索就回答出來，而且回答的答案都是近乎完美。
這時候，不僅僅是康橋對白小刀刮目相看，就連馬學冬也不敢因為白小刀是文科生而小瞧他了。
“報告老師，你現在講的基礎知識我都會了，這課我就不上了，我去找孔教授請教一下問題，還望您批準一下。”
白小刀合上書本，一臉平靜地看著康橋。
這小子太囂張了！康橋感覺自己竟然有些hod不住場面了，這還是他第一次被一個新生小瞧，於是嚴肅地道:“竟然你說這些基礎知識都會了，那我再考你一個！”
說完，康橋直接在黑板上列出一個大二學生都很難解答的物理算題，看著黑板上那些亂七八糟的單位字母，不少同學感覺頭都大了，好歹他們也是同齡學生中的佼佼者，可是看著這題目他們竟然有種強烈的懵逼感！
“是不是我解出這道題就可以提前走了？”白小刀把書本放進了揹包裡，然後隨意地問著。
“如果你能解出正確的答案，以後我的課你可以隨便來隨便走！”康橋憋著老臉說著，見白小刀一副信心滿滿的樣子，他突然有些後悔，要是白小刀真的解答出來，那他這幾年教學以來沒有學生遲到早退的記錄就被白小刀給毀了。
只見白小刀走上講臺，面對著黑板，他盯著題目思考了幾秒鐘，然後拿著粉筆以驚人的速度書寫著答案。
腦海中，白小刀早已經向小柒下達了命令，這道題對他來說確實有點難度，他並沒有百分之百的把握能夠解答出來，因此只能利用指環電腦參考一下答案。
看著那密密麻麻的答案寫滿了半個黑板，康橋的內心是充滿震撼的，這道題的解法有好幾種，其中幾何法是比較難解的，而且步驟較多，然而白小刀卻偏偏選擇瞭解法最難的幾何法，也不知他是故意展現他的實力，還是說他只懂得這個解法。
粉筆在黑板上啪啪地勾勒出一個個字元，白小刀絲毫沒有停頓，短短三四分鐘的時間，他就已經把這道物理計算題給解答出來了。
臺下坐著的同學們無不驚訝，他們雖然都是別人眼裡成績比較優秀的學霸，但是眼前這道題目以及白小刀書寫的答案他們愣是沒有看懂，心裡只能感慨一句人比人真的會比死人。
一個文科生，竟然懂得如此深奧的物理題！這不是赤果果地拍打著在座這些理科生的臉嗎？
尤其是馬學冬以及旁邊坐著的那幾個男生，一開始他們還在嘲笑著白小刀是來搞笑的，結果現在他們都不好意思抬頭了。
要是地上有合適的縫，估計馬學冬幾人都恨不得鑽進去，這簡直是太丟人了。
“老師，這答案沒有問題吧？沒問題的話那我就走了！”白小刀若無其事地說著，彷彿只是在黑板上答了一道小學生都懂的加法題一樣。
我勒個去！這個逼裝的我給100分！這家夥太牛了！
臺下不少同學都表示佩服，雖然他們也不知道白小刀的答案到底對不對，但是從康橋老師那不太好看的臉色就可以得知個大概了。
