“你說這個社會沒有公平可言，你說我們幼稚，生物老師教給我們的優勝劣汰的法則，我們沒有學好。”
楊吱抬起眸子，直視於老師那一雙魚眼，定定說道：“但是歷史老師教給我們的知識，我卻記得很清楚，百年以前的中國，如果沒有五四一代青年的奮起反抗，古老陳腐的社會不會有新的改變。梁啟超說，少年強則國強。如果隨波逐流，向歪門邪道屈服，認為社會本來就是這個樣子，那麼中國就沒有希望，也不會有任何改變。”
“無論如何，我始終堅信今天的我們是什麼樣子，將來的中國就是什麼樣子。”
寇響凝望著她，她鮮少這樣子長篇大論地講話，可是這一番說辭——
擲地有金石之聲。
班主任缺陷入了沉思之中，為人師，教會學生的不僅僅應該是課本的知識，更應該教會學生對待人世的道理和態度，應始終秉持赤子之心，不可隨波逐流，然而...他卻沒有做到。
這場戰役，可不是差等生的戰役，這會兒連優等生，年級第一都扛旗了，還不是一呼百應麼。
立刻有被於老師欺負過的女同學站了出來說道：“於老師，我覺得你根本不配為老師！”
“你總是欺負女生！”
“沒錯，於老師你就是我們班最大的不公平！”
“你還總是戴有色眼鏡看人！”
“其實我們特別討厭你！你根本不配當老師。”
於老師被氣的全身顫抖：“你們這群賤骨頭，我看你們真的是反了！”
槍打出頭鳥，她把憤怒的矛頭全部指向了楊吱：“楊吱，你是不是不想要下學年的獎學金了！”
獎學金的評選是需要全部任教老師一致透過才能生效。
“於老師，說話是要負責任的。”寇響抬起了下頜，睨著她：“成績和平時表現是衡量獎學金的指標，什麼時候輪到你說不給，就不給了？”
“她公然侮辱老師，就這樣的學生還想要獎學金？”
“我沒有聽見她侮辱老師，反倒是聽見於老師您，一口一個賤骨頭，侮辱女生。”
這時候於老師才發現，班上有不少同學已經拿起了手機，攝像頭對準了她。
難道他們把剛剛的都錄下來了嗎？
她剛剛...說了什麼？
她心裡突然一陣惶恐，像是被抽了氣的皮球一樣，整個人的氣勢都軟了下來：“你們...孫老師，我管不了你們班上的學生了，下個學期我會申請不帶三班，您另請高明吧。”
於老師說完氣沖沖地離開了教室。
同學們紛紛扔課本歡呼：“走好了您！”
“最好別回來了！”
......
班主任孫平也完全沒有料到，好好的一場高三前夕勵志班會，會從反抗分班，又變成了於老師的批判大會...
班級裡的這幫小孩，平時除了特別鬧騰如沈星緯這類的男生，其他孩子都挺安分，帶頭的是寇響，可是就連好成績的楊吱都...
“分班是學校的決定，我也沒辦法啊。”
寇響緩緩站起來，望向班主任：“那就麻煩孫老師，再去教務處為我們爭取一下。”
楊吱回頭望著他，他鮮少會插手班級的事務，他對身邊的一切都漠不關心，始終獨行在世界的邊緣。
恍然間發現，那個曾經陰鬱暴躁的少年，也正在一點一點改變著。
陽光落在他的身上，也照進了他的心裡。
