第135章 共享讀心術
既然是做題，那麼解題思路，往往比答案更加重要。
外語，也需要做題，也需要有自己的解題思路啊。
但一直以來，很多老師解題的思路，也比較刻板，這就造成了必須要有幾乎一模一樣的題，學生才會往裡面套，一旦有了一些變動，學生就不會解題了。
為了避免這種情況出現，所以引導學生有自主的解題思路是非常重要的。
拿到題，先看看是要考哪些考點，又能怎麼結合。
在課的後半段時間，沈雲姝結合當節課的知識點，在黑板上出了一些題，讓學生們做，然後她再講解。
而學生們，每一個都聽得聚精會神。
沈雲姝忍不住感慨，這個年代的學生，和21世紀的學生還真的不一樣。
如今這個年代的學生，因為義務教育還沒普及，所以不是所有人都能讀得起書的。
在這年代，讀書真的讀好了，是真的能應了那句：萬般皆下品惟有讀書高。
等到高考恢復後，大學生的含金量也非常高。
因為讀書機會來之不易，所以這年代的大多數學生，對讀書，學習都抱有極大的熱情，也是主動學習的。
而21世紀，不喜歡讀書的人可太多了，哪怕是有義務教育，也有不少孩子早早輟學。
沈雲姝站在講臺上，看向下面，那一雙雙眼睛，都寫滿了對知識的渴望。
也讓沈雲姝的心，迸發出極大的傳授知識的熱情。
她想盡自己的所能，把自己所知道的，都傳授給他們。
在學生們做完題，沈雲姝也結合了她這節課的知識點，引導著學生們的解題思路，告訴他們若是之後遇到相似的題要怎麼做。
“叮鈴鈴……”不知不覺中，一節課上完了。
沈雲姝也剛好講完了最後一道題。
“同學們，這節課就上到這裡，謝謝大家。”
幾乎是在沈雲姝說完這句話的時候，教室裡就響起了熱烈的掌聲。
“沈老師，你是新來的老師嗎？”
“你會留下來教我們嗎？”
“沈老師，我喜歡上你的課，我想你當我們的老師。”
“我也是。”
“我也是。”
學生們只覺得，一節課怎麼就那麼快上完了，他們還沒上夠呢！
尤其是一些原本在俄語這門外語不是那麼開竅的學生，之前他們上這俄語課，只覺得很痛苦，感覺一節課很是漫長，甚至哪怕他們認真學了，但總覺得一節課下來，這課他們好像上了，又好像沒上。
總之，是沒記住多少知識點，有些暈乎乎的。
而現在，他們發現，沈老師說的知識點，他們居然都記住了，而且題目也大多數會做。
這怎麼能不讓他們振奮。
所以，他們也是可以學好俄語的，只是之前於老師的教學方式，不適合他們罷了。
他們想學好俄語嗎？那當然想！
所以，他們希望沈雲姝能留下教他們。
而且，沈老師那麼漂亮，知性又優雅，每天上課見著，心情也會很好。
沈雲姝愣了下，沒想到學生們對她的認可居然那麼高。
不過，能不能留下，她不敢回答，於是就看向了後面的沈志謙。
