好像有個傳說，說一個長跑運動隊的隊員們都是得獎健將，他們的訓練方法也就是讓他們在深山峽谷的路上奔跑，教練學狼叫，嚇得他們拼足力氣逃命……他們的得獎感言就是：為什麼會跑得那麼快，就是因為身後有狼在追，……
我身後的“狼”無疑成了我的動力呀！
“希校長要調走了！”劉老師又告訴我，
“是的，”我很直爽地說，“在大家摸著石頭過河的時候，在沒有確定什麼模式可以作為參考的時候，兩派的爭執不斷是正常的……然而舵手很重要，如果他是心胸眼界格局都開闊的人的話，那麼我們學校這艘大航船一定會開得更好更快！”
我與劉老師談得很深入，因為我們有一點是同樣的：對高師有一種愛，愛得扯不斷理還亂，就像對自己嚴父慈母還在的家一樣。
我回到學校後，馬上寫信告訴蔡，一切辦妥了。
他帶著兒子來了，那時已經是1986年11月下旬了。
我們最主要的事就是辦戶口遷移手續，還請了我們老二班的同學“二胡鄭”幫忙，很順利地把兒子的戶口今天辦進明天辦出。
然後天天與朋友們會餐道別，尤其是我的鄰居們。
小金總是鬱悶不樂，好像有點與我疏遠，也好像她是有心事……
“快樂一族”們就是喝酒，喝得酩酊大醉，蔡也喝倒了，嚇得我說了小黃幾句，可是他說：“不醉一下，朋友們分不開……”
維琪與老二班的幾個同學來了，嗩吶劉說：“我別的都不記得，就是老二班在我心裡一直藏得很深很深……”
我想去仰山庫前，可是時間不夠了，我只好寫了一封信給石隊長，還有一盒子的藥，託人帶給他。
我特地去了遊老師，高老師，還有聶老師家，惜別的話一再說著，說了幾十遍，還是會帶著不捨的情緒。
在臨走的前一天，我去了校長辦公室，教務處，教研組，向領導們告別……
然後，悄悄一個人，在宿舍窗外茂密的樹林裡，與一萬多隻小鳥告別，他們“車輪滾滾”的晨啼，我再也聽不到了……。我又用一隻小瓶子裝了一點紅土，這是我第二故鄉的泥土呀，我青春的見證！
在魂牽夢繞的紅土地上，
我做著夢……
一顆小芽兒在長大，
風來了，雨來了，
紅紅的泥土護著它……
它長出了枝葉。
霜打了，雪壓了，
紅紅的泥土支撐著它……
它長出了花蕊。
可花兒開了的時候，
它離開了，
紅土地成了它夢裡的地方！
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耿堅編審評：
高安師範是女主人公安身立命的地方，同時彷彿是一面映照社會發展的時代之鏡，一個個歷史長鏡頭在這面鏡子裡閃回丶走過。知青上調進學校；工農兵學員留校；知青返城潮；電視大學開設大專學歷班；工農兵學員考大學本科班；大學畢業從哪兒來回哪兒去，……
現在，歷史露出笑容，可以以人才引進的身份回故鄉城市了。
時間真像是在繞圓圈，從17歲離滬踏上紅土地，17年時間橫跨上海丶江西兩大地域，在火車輪子上一遍遍地往來滾動，經歷了知青到農村去運動和改革開放大潮兩大歷史階段的洗禮，現在時間繞回了故事的原點上海。這真是一個溫暖的結局。回望來路，誰敢說自己不是大時代下的一粒塵土，誰敢說自己的足跡裡沒有時代的烙印。又有誰敢否認個人的歷史同時代丶社會是緊密聯絡的。唯以此看待“高安師範那些事”，才是正道。
作為自傳體小說，小說裡的人物丶情節丶故事都在生活中有原型，甚至許多細節都是復刻當年的絲縷，有超強的真實度。十年間，女主人公也有悲傷的有時甚至是至暗的時刻，但必須說，這十年還是光明大於黑暗，快樂大於悲傷，溫暖大於寒冷。那些個不得不“相遇”的人，除了極個別人例如入室搶劫者是壞人除外，大多數人只能視作為個人利益作些盤算，播弄是非的人。一切都是按生活的本真面貌演進的，就算是單位裡兩派爭鬥，把女主人公作為打擊異己的“突破口“，用今天的眼光去看也可看空看破。就是女主人公視為畏途的商調過程，在我們這些經歷過比之難上百倍的商調過程的人來說，女主人公的商調簡直不算個事，甚至有點戲劇化。
小說寫完了，掩卷擱筆，“自觀其心““自盡其意”，可以獲得如釋重負的感覺，可以擁有“心安”的晚年。
一個矯捷的身影，從五彩繽紛的紅土地走來，踏上新的征途，走向遠方，漸漸溶進太陽的光輝之中。
