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私孰，在講臺上，張昊用一具迫擊炮作為樣本向技術人員和大學生們講解火箭筒原理。
張昊說：“火箭彈和炮彈最大的不同在於，炮彈利用發射藥，經擊發後，利用發射藥燃燒爆炸産生的強大氣體，把彈頭丟擲去。炮管承受的壓力和後坐力非常之大，炮管質量稍差，就容易炸裂。我國之所以造不出好炮，原因就在於我們製造炮管能力較差。原則上，炮管是對鋼材進行掏空做成，還得在炮管壁上做膛線，使炮彈飛出去後旋轉。這種工藝，我懷疑在座的專家們因為加工裝置的問題，也極難掌握。火箭筒發射原理和火炮不同，火箭彈是靠發射裝藥在兩端開啟的鋼質發射筒內燃燒形成的火藥燃氣壓力，推動彈體運動，並利用火藥燃氣從筒後噴出産生的反作用力，消除後坐力，對筒壁的壓強較小，對筒壁的要求相對較低。製造火箭筒相對於火炮來說，相對較容易。假如一時半會我們不能夠製造自己的發射筒，我們就先用日軍重型迫擊炮炮管代替。對迫擊炮炮管進行適當加工，我看是完全可能把它改造成發射筒的。”
技術人員和大學生們全都睜大著眼睛，象小學生一樣，聽張昊講解。
張昊講的這些，在現代，一般中學生都懂，但在那個時代，張昊講的就是高科技，具有石破天驚的啟發意義。
1943年德國裝備的“鐵拳”無坐力炮型火箭筒。它發射150毫米超口徑破甲彈，需要在發射筒內裝發射藥，在打擊蘇聯坦克時，成為神器，但張昊也清楚，這種火箭筒有致命弱點，發射時，人必須蹲著或站著，而且安全系數極差。
張昊想製造的反坦克火箭，不準備在發射筒內裝發射藥，而是直接在火箭彈體尾部裝推進火藥，透過尾部燃燒産生的強大氣體，推動彈體飛行。
很多男孩過年時，都玩過一種叫“高升”的焰火，點燃後，“噓”的一聲，就竄上了天空，飛得很遠，那個東西其實就是最最原始的火箭。張昊想製造的火箭原理就與這種玩具相近。
講了原理後，張昊又講火箭彈，火箭彈真正發揮作用的是戰鬥部，也就是彈頭。在講彈頭時，張昊講了日軍坦克的厚度以及坦克外殼工藝情況，認為日軍坦克的致命弱點就是皮薄和鉚焊結構，火箭彈只要有足夠的動能，打擊日軍坦克側面的話，摧毀這種坦克應該不是很難。為了提高效率，張昊以為有兩點是關鍵，一是增大彈頭裝藥量，使爆炸更加猛烈，二是彈頭頭部必須特別堅硬，在火藥爆炸後，産生強大推動力的情況下，能夠擊破坦克外殼。
接著，張昊講了現代火箭彈彈頭情況，詳細講解風帽、被帽、彈體、炸藥、彈帶、引信等結構知識。彈丸頭部雖然已經破裂，但是彈體依然具有強大的動能，所以仍會繼續前沖。當撞擊力達到一定數值時，引信被觸發點燃，就引起了彈丸裝藥的爆炸。這時，在每平方厘米面積上，可産生數十噸至數百噸的高壓，從而殺傷坦克內的乘員、破壞武器裝備。
張昊講解尾翼情況。
所有人都邊聽邊認真記錄。
張昊這是相當於給兵工廠全體上了一堂課，把所有人員驚得一愣一愣的。張昊掌握的知識，超越於那個時代太多。當張昊結束講解時，所有人都不僅把張昊當團長看待，而且把張昊當最偉大科學家看待了。
臨別，張昊握住吳定遠廠長的手，笑說：“這裡的工作就交給你了，好好幹。”
吳定遠小聲說：“團長，您一定要經常過來關心我們的工作，感覺好難。”
張昊點頭說：“研製反坦克火箭筒，是我將來的重點工作之一，這裡只要稍有進展，我就會過來。”
張昊和錢詩雨並肩往回走。
錢詩雨看張昊一臉崇拜之色，小聲說：“團長，您好厲害，感覺您無所不知，無所不能，什麼都懂。”
張昊笑說：“這類話少說，多說工作。”
錢詩雨笑說：“我在編寫團史，你就是獨立團歷史，對您我還有很多方面的情況不瞭解，您的家在哪裡？您小時候在哪裡上的學？當兵前，您在哪個大學上學？當兵後，您在哪支隊伍服役？你到到南京去前，是從哪裡出發的？一路是怎麼走到南京的？這一段歷史是空白。”
張昊的心一驚，心想，編團史還編出麻煩來了啊！怎麼處理呢？
張昊站住，看住錢詩雨的眼睛小聲說：“有些事情，你們都不知道，但參謀長是清楚的，重慶也清楚，我張昊由於在南京打仗，頭部受了傷，把過去的一切都忘記了。不要宣揚，以免使我形象受損。”
錢詩雨大驚說：“還有這種事情的？我們沒有人知道。這麼說，您也是很可憐的，連家在哪都不知道，連爸媽是誰都不知道。”
張昊嘆氣說：“我和孔小姐結婚，是向鄧錫侯將軍叩的頭。我張昊在這世上，連一個親人都沒有，孤零零的，就象漂萍，漂到哪裡算哪裡。”
錢詩雨的眼睛發紅，小聲說：“團長，對不起，我引起您難過了。”
張昊抬頭看天，笑說：“把我的過去就一筆勾消吧！我張昊從南京到現在，一切都清清楚楚，將來什麼時候戰死了，我想你們也會弄清楚我是怎麼戰死的。”
