規則：每組成員在一張紙上寫出一個名字，收在一起，最後每組選出一個成員代表，來抽取三個紙條，給予一分鐘思考時間，把這三個名詞連成一個故事或者一段邏輯暢通的話。
2、接詩
規則：以每個小組為單位進行接詩。接歌要求主持人提供一個字，比如“天”，每個小組就要輪流想出帶有“天”字的詩句，比如“天長地久有盡時”，並唱出來，若是某個小組無法給出包含關鍵字的詩句，則淘汰。
分鐘
規則：每組選出一個代表成員進行主題分享，分享時間3分鐘。主題不限。
4、逃生
規則：由主持人劃定一個區域，區域包含一個小的開放區域。每個小組選出一名指揮者，而小組的其他成員需要按照支援人的要求閉著眼睛站在區域內。每個小組的指揮者在不說話的情況下指揮區域內的成員從出口出來，看每個組“生還”的成員數以及使用時間給出得分。
5、叫你做，你就做
規則：組內選出兩名代表，主持人讓每個小組的成員做出一些動作或行動，成員必須服從指令，比如“公主抱”。
三、記分規則
根據小組數，如分為四組，則每一輪遊戲完成最好的小組得4分，按完成的好壞分數依次遞減，最後一小組得1分。最後按照每個小組累計得分發放獎品。
“不錯不錯，確實不錯。”王靜臉上洋溢著笑意說道，“看來我都不用教你了。”
“那什麼時候舉行？哦，對了，那個獎品錢。”
“現在咱們的文學社的群問一下大傢什麼時候有空，至於禮品錢，可以報銷。”
“好的。”
“現在沒事了。你在看什麼書？”
“《靜靜的頓河》。這本書寫得太好了。”
王靜莞爾一笑，問道：“哪裡寫得好？”
“不愧是諾獎作品，對環境和氣氛的描寫十分逼真，給我一種身臨奇境的感覺。我覺得這種大師的筆法真的是很奇特，就比如寫日出，寫了好多次日出了，每次都有不同。寥寥數語就能勾勒出一個很有畫面感的空間來。”辰逸笑著說道。
“我也看過這本書，你覺得語言有什麼特點？”
“語言，我發現這些世界級文學大師的作品都有這麼一個特點－－那就是，辭藻似乎並不那麼華麗，但也並不那麼平凡普通，似乎處在介於兩者之間的一種狀態，或者說兼具這兩種特點。”
“這是作者高超的文學水平提煉的語言，其實到了他們這種水平，文字在他們手中游刃有餘，而且又不失靈性。你就會感到他們的語言是那麼的真實，卻又帶有感染力。”王靜認真地說道。
“看這本書，我感覺在作者的心中有一個文字鼎，鼎裡面是沸騰的靈感和滾燙的文字，它們是擁有靈性的，作者信手拈來，也是妙文佳作。在作者的心中，根本就不缺少素材和詞語，他只是尋找最合適的詞語，句子。”
王靜笑了笑，說道：“我的一個老師說了，寫作的狀態有三：第一是能寫，第二是會寫，第三是像大文豪這樣把死的能寫成活的，白的寫成黑的，隨心所欲神韻猶存。”
辰逸點點頭，低聲道：“看來我只是處於第一境界。”
王靜笑笑說道：“我相信有一天，你會到達第三境界的。”
“你也是！”辰逸露出自信的一笑，眼神中流露出憧憬的光芒說道。
“哈哈哈哈。”
