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第二輪考試開始了。辰逸拿到卷子，睜大眼睛看了看白白的卷子上面印著的幾個小字：寫出你此刻的感受。放眼望去，同學們神情慌忙，開始抓耳撓腮，左顧右盼，屁股一動一動的，筆緊緊地握在手裡不敢動筆。監考老師把頭埋下來偷偷地笑，清了清嗓子，一本正經地說道：“同學們，你們沒有看錯，我們這次考試只有一道題。不要懷疑試卷的印刷問題。”
辰逸轉著筆，不知道如何下筆，突然他看著在自己手中不斷旋轉的筆，一幅畫面映入他的腦海
初三的時候，在辰逸換了一個同桌的同時換了一個班主任。新班主任以暴脾氣、喜歡打人來出名。有一天，他的同桌轉起筆來。在那個時候，轉筆可是一個大家都想學會的技能，這個動作需要很多技巧和練習。辰逸驚訝地問：你竟然會轉筆啊？他的同桌炫耀似的笑笑，開始不停地轉。就在這時，兩人發現窗外站在班主任一動不動地看著他們兩個。兩人嚇得大氣也不敢出，唯有辰逸同桌手中的筆在更加飛快地轉動起來。很快，班裡的其他同學也發現了站在窗前的班主任，原本吵雜的教室一下子安靜了下來。班主任快步走進教室，來到辰逸的桌前，二話不說輪了辰逸同桌幾個耳刮子。班主任呵斥道：不好好自習幹什麼？辰逸同桌用手胡亂地抹了抹和淚水和在一起掛在鼻子下面亮晶晶的鼻涕，哭著說，我沒有說話。班主任罵道：還想說話？不好好上課，轉筆幹什麼？我已經要你停下了，你不聽還把筆轉得更歡了！？從此，轉筆這個絕活在辰逸班上絕跡了。
自嘲地笑了笑，辰逸抬頭看了看掛在牆上正在不遺餘力向前奔放的指標，發現已經過去了十分鐘。向四周略微看了看，很多人愁眉苦臉地還是沒有下筆－－有的人捧著頭眨著眼睛想要抓住不斷在眼前閃耀卻未曾顯現的靈感；有的人託著下巴死死地盯著試捲上僅有的幾個字，發現這幾個字越來越陌生；有的人看似不慌不忙，轉著筆，眼珠子在眼眶裡轉來轉去，似乎在構思如何行文。
此刻感受？沒有任何感受啊！奇怪的是，今天一起來就沒有任何的情緒要是一大早就碰到一件開心的事，傷心的事業行啊可是如此平常得不能在平常的一天，心像一潭死水一樣就是颶風也吹不起半點波瀾心神還不能集中四處遊蕩到底此時什麼感受沒有任何感受辰逸嘆了一口氣，突然一個念頭湧上心頭為何不寫自己現在的這種沒有任何感受狀態、腦海不斷浮現的奇怪景象呢。
辰逸寫道：雜感
遼遠的天空空無一物，沒有雲霞，沒有飛鳥，抬眼望去，只有可以掩蓋一切的生動卻又死板的湛藍。蒼穹之下的萬物都是靜止的，動物沒有呼吸，林木沒有搖曳，河流沒有流淌。一陣清風吹來，這個世界只是猶如一張畫面般被掀起了一角，而畫境中的任何事物都靜靜地佇立著。可是分明可以看見風在流動，只是樹葉沒有發出莎莎的響，紙風車也沒有開始轉動。叢林的草木分明顯示出勃勃的生機，卻又如同死物一般呆滯、沒有感情……
遠處似要奔騰向大海的洋流可以凝滯，左岸和右岸原本濕潤的河畔突然幹裂開來，寬闊的河床開始收縮，原本作勢洶湧的河水也凝滯在片刻前的姿態下，水中的魚兒的眼中還是歡愉的神情，一隻慢慢爬行的老龜搖晃著笨拙的尾巴向著遠處凝望。……
一望無際的沙丘上隨著斜風揚起陣陣風沙，灼熱的陽光仇恨似得把所有的詛咒投向這片大地，沒有綠洲，沒有植被，只有漫無邊際的黃沙和洶湧磅礴的熱浪。空氣中有種燒焦的味道，似乎隨時要在炙烤中炸裂。沙堆死死地盤踞在那裡，像是雙腳陷進了沼澤一般。一片又一片沙丘連在一塊，與蒼茫的天色融為一體。
我靜靜在坐在一堆嶙峋的怪石堆裡，看著千年前繁花如錦而今破敗不堪的遺跡，心中發出陣陣喟嘆。想當年，燈紅酒綠、酒旗飄蕩，夜夜笙歌、車水馬龍，而今殘風飄蕩、枯木叢生，斷壁殘垣、荒無人煙。我想要站起來，卻突然發現，自己已經連在了這座石樁上我忘記了自己只是千年前一直守護在這棟美輪美奐的城府門前的一隻石獅而已。
雅克比地帶正在發生一場鏖戰，血染千裡、赤色成河，兵戈相擊、鏗鏘做聲，刀劍如虹、殘軀橫飛，人馬嘶吼、哀叫連綿，天雷乍響、戰鼓齊擂，弧光閃爍、血汗縱橫，黃沙飛揚、飛屍如山，矛盾相逼、掌拳摩擦，舌齒撕咬、殘肢纏繞，血水漫天、死傷無數……
來到鏡子面前，鏡子外的我看著鏡子裡的我，鏡子裡的我看著鏡子外的我，黑色的眼眸像一顆寶石，只是失去了光澤；英俊的臉輪廓鮮明，只是沒有生氣；造物主賜予的那張出口成章的嘴巴保持緘默；不斷跳動的心髒不明其故的收縮著；似乎鏡子裡的我走出了鏡子，鏡子外的我走進了鏡子，兩人相視淡淡一笑，轉身留給對方一個背影。
苦苦的思索究竟為了什麼？不斷的掙紮到底為了什麼？我忘記了來到這個世界的目的，我懷疑這個世界的存在，我懷疑自己的存在。我討厭這個充滿了惡意的世界，我憎恨充滿了捉弄的生活，我仇視無法預料的命運。我喜歡黑暗、我喜歡孤獨、我喜歡醜惡；我向往痛苦、我向往挫敗、我向往空虛；我渴望被欺騙、我渴望被羞辱、我渴望被渺視我是我，另一個我。
看到了藏在靈魂深處另外一個自己，或者說自我的陰暗面，我戰慄中選擇了一次又一次的逃避，任由他肆意遊蕩，攫取我的精神，我的意志，我的信仰，讓我在恐懼中不斷的迷失、沉淪、墮落變成一個我所敬畏的自我。
我選擇陽光。
