老伯說道：“古代有一本書叫《幼學瓊林》，又稱《成語考》，《故事尋源》，是兒童學習國學的啟蒙教材。裡邊也是講述各種典故知識，所謂‘讀了《增廣》會說話，讀了《幼學》會讀書’。”
“我父親的課程可以算是深入淺出，看似隨性，其實都是提綱挈領，其知識點的歸類方法，有別於當前所有的教科書。父親，要我說，就叫《瓊林別藻》？用散文隨筆的文體，每章課文給一個小標題，也符合我們講課的風格。”
副廳長笑道：“這名字雅馴，到時候還請良儲老先生給提寫一個書名。要是思遠先生能給寫一篇序言，那就更完美了。”
老伯笑道：“給自己父親的書寫序，難免自吹自擂之嫌。這樣，我寫一篇父親在我小時候如何教我學習國學的文章吧，《禮記學記》有雲：‘古之教者，家有塾，黨有庠，術有序，國有學。’這路傳承，現在怕是好多人都不知道了。”
副廳長這下算是非常滿意了，起身同四爺爺和老伯告辭，一起去村民活動中心對歌舞團創作基地進行一次考察。
專業級的舞蹈排練廳讓董團長一行非常滿意，等到李君閣將集團幾年來積累的影片素材挑幾個播放出來，舞美設計師就開心了：“準備如此充分啊！這就解決了背景大螢幕設計，剩下的就是考慮配合編曲選取素材，設計舞臺佈景和燈光等配合了。”
董麗霞說道：“除了風景，還有苗漢兩家的民俗素材也蒐集得齊全，苗家山歌，雜技，儺戲，舞蹈竟然都有！皮娃漢族的有嗎？”
李君閣說道：“也有，不過沒有山上那麼多。山下有薅秧歌，紅水河船工號子，抬工號子，貫打竹嗩吶，高腔山歌，還有燈戲，秧苗戲，肉蓮花。不過山歌俚俗，歌詞都粗鄙不堪，要登大雅之堂，詞曲可能都得大改。”
董麗霞拿著本子寫畫，然後說道：“內容挺充實的，那老李，這作曲就靠你了，這部劇包括了群舞，雙人舞，還要穿插話劇，漢苗民俗表演……嗯，這兩天我們先將整部劇分解，確定表演的曲目，看看時長再做調整。”
李方玉說道：“行，那皮娃你也搬過來？我們隨時討論？”
李君閣趕緊搖手：“哪兒能讓藝術家們住這裡，村裡能住的地方多的是。都去我家吧，那裡環境不錯，又清靜，有利於創作。”
董麗霞笑道：“說起來是一個村子，其實條件比我們城裡好多了。行，反正這幾天還是捋思路開腦洞，不急著和你們表演隊見面。”
李君閣笑道：“嗯，還有一個事情要討論。”
董麗霞問道：“什麼事情？”
李君閣說道：“這事情不能光靠大家用愛發電啊，你們想走買斷還是走分成？”
董麗霞：“……”
李方玉：“……”
童逸：“……”
眾人一齊送走副廳長，李君閣帶著客人們回到體仁園。
家裡常有陌生客人來，一住就好幾個月，這種狀態奶奶和老爸老媽都已經習慣了。
當晚家裡人聚齊，董麗霞就拉著阿音打量：“阿音這身段，應該會跳舞吧？”
阿音笑道：“董阿姨，我只會我們苗家的舞蹈。”
董麗霞笑道：“就是要你們苗家的舞蹈元素，那阿音你也要隨叫隨到。”
阿音說道：“沒問題，我們現在基本也是網路辦公，去村委主要還是照顧鄉親們的習慣，他們喜歡來村委面對面交流，您隨時叫我我隨時回來。”
當晚幾人開始分解劇本，將整個劇本分解為《逐鹿之戰》，《顛沛流離》，《懸天之寨》，《葬禮》，《祖櫻之戀》，《耕讀傳家》，《世外桃源》，《跑山漢子》，《苗女多嬌》，《獲救定情》，《闖通關》，《私奔》，《族長上山》，《認親和解》，《漢苗大婚》，《共慶豐收》整整十六個部分。
董麗霞撫掌笑道：“沒想到內容如此豐富！平均一個段落七分鐘，這就是一百分鐘的大戲啊！”
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