“我怎麼覺得他面熟啊，好像之前來我們學校踢球的那位猛男啊！”
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“你就是許校長吧？”
食堂拐角處的單間裡，一個看起來清瘦卻很精神的中年男子慢慢的放下了筷子。
“你是叫趙如龍嗎？”當日趙如龍在學校球場上踢球，許漢富曾站在二樓的陽臺上看過他的勇猛，可是當時距離較遠，沒能看清他的五官。今天發現趙如龍人五人六的穿著一身筆挺西裝，竟有點不敢認了。
“我是叫趙如龍，許校長不請我坐坐嗎？”趙如龍滿臉堆笑的說著。
“坐吧。”許漢富吱了一聲，將碗裡剩下的豆漿一口喝完。
“許校長，有點事我想和你談談，這裡講話方便嗎？”
“說吧，你想怎麼樣？”
趙如龍聽出了他語氣裡的不悅，哈哈的笑了笑，說道：“看來許校長對我的成見確實很深吶，不就是那天借貴校的寶地踢了場足球嗎？不至於此吧？”
許漢富幹笑了一聲，說道：“你倒無所謂，可壞了我學校的形象。要是學生家長知道了這事，指不定會說什麼樣難聽的話呢！”
趙如龍笑了笑：“我看是你多慮了！我雖對教育行業不太熟悉，但也知道技術學校和初、高中學校的區別。初中、高中學校尋求的是應試教育，給學生灌輸的是保守思想，而技術學校在一定程度上恰恰與之相反。讓學生更早的接觸社會，更早的與社會上形形色色的人打交道，是技術學校區別應試類學校的一大亮點。所以，技術學校教育出來孩子更容易適應社會，更能承受各種打擊。如果有學生家長向你反映我在你的地盤上踢足球，你大可把這番話說給他聽聽，叫他別擔心孩子，那是對孩子的溺愛，變相阻止孩子的長大。”
許漢富笑了笑：“你說得倒挺像模像樣的，就怕他們聽不懂。”他心裡又接著說：不過我聽懂了，我喜歡你的觀點。
趙如龍嘆了口氣，說道：“那你就編個謊話解釋給他聽聽得了。。。。許校長，踢足球這事我不想再和你囉嗦了，這個不是我今天找你談話的重點。”
許漢富聽了趙如龍這句話又好氣又笑，心想你個瓜娃子算什麼東西？找我談話？但他畢竟上了年齡，老成持重，面不改色的說：“你的重點是什麼？快說吧！我也不想和你囉嗦！”
趙如龍道：“很簡單，讓我以貴校的名義進行暑假招生，名額算李新朝老師的。”
許漢富又幹笑了一聲，默默地搖了搖頭。
這句話許漢富理論上肯定不會不贊同，因為這是明擺著對他有益無害的事情，但他怕趙如龍另有目的，就像一個不怎麼熟的人突然要給你錢一樣，不得不防。
趙如龍也想到了這一點，淡淡的說道：“許校長，我沒別的意圖，你可別多心，老李說你給他下達了16個名額的要求，他若達不到便會被你炒魷魚，我這麼做只是想幫幫自己的朋友而已！”
趙如龍伸手入懷，拿出他的大專畢業證，放到許漢富的面前，接著說道：“這是我奮鬥近二十年的畢業證書，放你這壓著，我若有什麼不軌舉動你大可當我面把它撕了。”
許漢富翻開畢業證書，隨口唸道：“職業技術學院，計算機網路技術。。。。。”
“大專畢業生，哼哼，你倒挺講義氣的，不去用心賺自己的錢，跑我這裡來幫朋友。。。。”許漢富實在不相信有這樣的傻子。
其實趙如龍的目的很簡單，招生是一項苦力活，要頂著烈日挨家挨戶的尋找畢業生，然後磨破嘴皮子讓學生來自己的學校上學，一般老師都不願去幹，但趙如龍恰好可以利用這項“拉鋸戰運動”來鍛煉自己，修煉《九章》秘訣。這樣他既可以修煉秘訣，又可以與社會上的人打交道，還可以碰運氣幫李新朝那廝一點小忙。一箭三雕，何給許漢富聽，許漢富哪裡又能聽懂？
“這是我欠那小子的，我答應過要幫他，要怪只能怪我這個人太講誠信了！”
“好了，你別說了。既然你那麼想幫你的朋友，加上你又有教育底子，我就答應你的要求。不過我不希望你以局外人來參加我們學校的招生活動，你得加入我們學校，成為我們學校教師行列裡的一員。”
“沒問題，單憑校長安排。”終於讓這老頑固開竅了，趙如龍如釋重負。
“跟我到辦公室來，我擬一份合同讓你簽一下。”
