這下全班都發出了看熱鬧的呼聲。
語文老師對待學生上課開小差的事情看的很嚴重，尤其是開小差寫情書疑似早戀，就更嚴重了。
所以下課了語文老師就帶著黎安寧和那個女生，到了他們班主任所在的辦公室裡，把在課堂上的事情略微添油加醋地說了一遍。
他們班主任是個年紀也有些大的女老師，對學生早戀這件事上的態度和語文老師高度一致，一聽語文老師說完，瞬間就把探究的目光投到了黎安寧和那個女生的身上。
她倒不至於急著下定論，先是問了黎安寧，“黎安寧，你有什麼想說的嗎？”
黎安寧當時並沒有想到那女生會說出那些讓他覺得很無語的話來，他從小接受的教育裡就有一項要給足女生尊重，所以他只是把事實簡單的說了一下。
並沒有把那女生對他私下裡死纏爛打的事情說出來。
“老師，你們誤會了，我和她只是純潔的同學關系。關於寫情書這件事，她之前確實給我送過一次，不過我拒絕了，我知道我目前最重要的事情是學習。”
班主任的目光又落到那女生身上，問道：“你怎麼說？”
本以為女生會順著這個梯子說下去，道個歉表個態，大不了最後寫張保證書就能過去了。
黎安寧也實在沒想到，那女生能說出這樣的話來。
她突然間不知道想到了什麼，眼眶通紅，然後就是幾滴眼淚從眼裡流下來。
說道：“老師，我和黎安寧同學是真心相愛的！他剛剛說了謊，他明明就已經答應我的告白了，而且我給他的情書裡他還給我寫了回信！”
黎安寧神情迅速冷了下來，皺著眉看著她，“胡雪同學，說話要講證據的，況且剛才我已經給了你十足的臺階下，你這樣，讓我覺得我剛才的話就像笑話。我並沒有答應你也沒有給你回過信，更沒有接受過你的任何形式的示好，造謠是違法的。”
班主任也嚴肅了起來，對胡雪說道：“胡雪，黎安寧說的沒錯，造謠是違法的，如果你能為你說的話負責任，就告訴老師你說的黎安寧給你回信那封情書在哪？”
胡雪有些急了，她沒有造謠！
趕緊說道：“就在我書包裡，我一直帶著呢！”
胡雪的態度很堅定，神情也坦蕩，班主任心中隱隱有了底，頓時又看向黎安寧。
黎安寧從小到大就沒被人這樣懷疑冤枉過，他都快氣笑了。
虧他剛才還想著不把胡雪私底下糾纏的事情說出來，沒想到反手就被對方甩了一道。
同時黎安寧也明白了，難怪在他拒絕後胡雪還窮追猛打，一直說一些讓他摸不著頭腦的話。
可是他明明沒有給胡雪過回信，他甚至是收到情書後就扔了。
他知道現在說什麼都打消不了嫌疑，於是主動說：“老師，既然這樣不如今天就把這件事徹底搞清楚解決了吧，我確實也被胡雪同學的行為弄的很疲憊。我希望查清楚後胡雪同學能夠當著全班同學的面，給我鄭重的道歉。”
“我不希望我在別人嘴裡聽到關於我的一句謠言，所以還是解釋清楚的比較好。”
班主任一口應下，“好。”
胡雪回了班找出了那封回了信的情書。
班主任開啟看了看，發現字跡確實跟黎安寧的字跡有些像，於是面色嚴肅地遞給了黎安寧，讓他自己看。
然後就拿起手機給雙方父母打了電話，讓他們到學校一趟。
黎安寧看完夠也不由得皺起了眉，看來這背後惡作劇的人還挺謹慎，居然還模仿他的字跡。
可是這麼做對那個人有什麼好處？
如果是喜歡胡雪的話，這麼做豈不是離胡雪越來越遠？
如果不是喜歡胡雪，那又有誰會真的大費周章地針對他？
黎安寧在學校並不高調，雖然這所學校的絕大部分學生家境都不差，他從小學到現在，並沒有跟人結仇，所以他想不出有誰能這麼討厭他。
班主任見黎安寧不說話了，以為是心虛了，頓時失望地說道：“黎安寧，你現在還有什麼話說？現在證據也有了，你是不是該解釋一下？”
“你成績一直都很好，老師以為你知道什麼該做什麼不該做，沒想到你居然也會早戀！每年因為早戀成績直線下滑的例子還少嗎？你們現在連什麼是愛都不明白，感情也只是一時新鮮和錯覺造就的，用不了多久就會消失的，到時候成績已經下滑了太多，再後悔就晚了！”
“早戀也就算了不是什麼大問題，可是你剛剛對胡雪怎麼說話的，不僅第一時間撇清關系還學會了撒謊！這是極其不負責任的行為！”
