犯下這種低階錯誤，她有些難為情，訕訕地用橡皮擦塗掉解答步驟：“哎呀，忘記得先算乘法了。”
季林越問她：“你數學半期考試考了多少？”
她稍加思索：“72。”
自從答應負責補習她的數學，季林越就很拿她的成績當回事，這半年幫助她不少，加之父母也經常抽空輔導她的作業，是以數學有了不小的進步，最近兩次考試都在七十分以上，有這樣一個相對穩定的成績，她很滿意。
眼前的季林越卻不這麼想，他一臉不解，翻著她這段時間的數學作業，嘀咕道：“為什麼只考得到72分呢……”
作業本上的題都是課堂涉及到的，卷子也是平時學過的，解題方法老師也講過很多次，他不明白扣分點在哪裡。
葉紹瑤把這種行為定義為炫耀，她生氣地從他的手裡抽回作業本，藏在寬大的袖子下，不再給他看了：“你厲害，但是校際聯賽也只拿了倒數第六嘛。”
寒假之後，他們之間很少提起那場花滑校際聯賽。當初季林越踩著線拿到了正式比賽的資格，成績也意料之內的並不高。
別的選手大多能拿出兩周套，間或有專業的三週跳驚豔全場，相比之下，他的難度實在拿不上臺面。所以即使他在比賽中出色地完成了兩套節目，得分也比之高年級選手低了一個等級。
在學校，他成績向來能夠穩居頭籌，放眼整個二年級，還有誰沒從老師嘴裡聽過“季林越”這號人物呢？
但成也學習敗也學習，葉紹瑤想，一向優秀的他會不會接受不了這個倒數第六名。
坐在觀眾席看完了整場比賽，她偷偷向兩家父母徵求意見：“我們以後都不提這場比賽好不好？”
她自己先破戒了。
這個弟弟總愛炫耀於無形，她一定要拿他的軟處捏。
提到滑冰，季林越果然不吱聲了，半晌才默默搭上一句：“我的兩周跳好像都丟了。”
語氣有些喪氣，不像是假的。
葉紹瑤的腦袋裡好像有雷達在鳴響，她在記憶裡搜尋了一遍，發現他和那天在樓梯口抹淚的小弟弟對上了號。
季林越只有在難過的時候，才會和平時判若兩人。
她覺得自己似乎做得有些過火了，埋下腦袋輕聲詢問：“為什麼啊？”
“在首都的時候，爸爸媽媽天天讓我做題，我沒有時間滑冰，已經很久很久沒有去過冰場了。”他的哭腔越來越明顯，小手放在在作業本的一角，毫無意義地卷著書頁的邊，“我偷偷試過了，做不了陸地兩周跳，摔了很多次。”
他們學跳躍的時候，教練通常會先要求進行跳躍模仿訓練，顧名思義是先掌握跳躍的分解動作，在陸地上完成跳躍，再上冰練習。
葉紹瑤還在對他的沮喪做出反應，沒留意季林越已經站起身，踩掉拖鞋就要給她示範一次。
“咚”的一聲悶響，在他的意料之內、她的始料未及中，男孩向前撲在了地上。
這可把葉紹瑤嚇傻了，她足足愣了兩秒，才想起來去扶倒在地上的季林越：“你差點磕到桌角知不知道！”
季林越從地上爬起來，重新蹬進拖鞋，安安分分地回到了座位，像被霜打過的茄子，全沒有在學校風風光光的模樣。
“你別著急，這次肯定是因為沒有熱身，教練說過，在運動前必須要做好充分的準備工作。”
“而且你這麼久沒上冰，丟掉跳躍也是很正常的事情。”
“我也很久沒有滑冰了，你交給我的五個跳躍，我大概也全忘掉啦。”
“你這麼聰明，一定會很快再找到它們的。”
原本的數學輔導最後變成了一場心理疏解，葉紹瑤在他身前身後說了許多好話，可算是為那句嘴快付出了極大的時間代價。她後悔死了。
“實在不行……我求求我媽，咱倆一起轉冰舞去，這樣我們就可以不用為跳躍傷心了！”她天真地提出自己的設想。
