何父思來想去也找不到什麼禮物送給安景之才能報答這份恩情，最後決定還是送銀子，以安景之的家境，這份禮物才是最實際最有用的，一次考試就要花掉三四兩銀子，秀才考試還好，去崖州府的距離不遠三四兩足夠用，若是考舉人，那路上的花銷都不止三四兩銀子，一次中了還好，有些人考了三四次都沒中。
若是直接送的話，有辱人之嫌，他這才藉口伯父和侄兒的關系送出去，其實也相當於謝禮，只是這樣一來更加體面，怕安景之難為情，他還特意把人叫了出來，避開眾人。
何父清楚，安景之如此聰慧，定然能夠理解他的意思。
安景之看到信封裡的一張兩百兩的銀票，心下了然，他沒有推拒，何父如此小心翼翼的照顧他的自尊心，實在有心了，他當然不會給人落面。
何昌興能考上童生，他確實是出了大把力氣，甚至可以說，如果沒有他在其中出力，何昌興這輩子都沒有功名。
本來是抱著給原主還他五兩銀子的恩情，事後就兩清，但相處的過程中，他跟何家人的羈絆確實越來越深，何家人也確實值得結交，既然如此，那就以後繼續往來吧。他收了這錢就等於是認下了何父這個伯父。看似安景之拿了人家兩百兩銀子佔了便宜，但實際上兩人都清楚，這是何家佔了便宜。
看到安景之收下錢，這證明是認下他這個伯父了，何父高興大笑，兩人之間的關系顯然更加親近。
四人又在前廳聊了一會兒，最後夫子和安景之結伴回了學堂。
路上夫子多次看向安景之好像，有話想說又有些難以啟齒，最後還是沒有說出口。
安景之看著夫子欲言又止的樣子，大概知道他想說什麼。
回去他就花了幾天功夫整理了一份資料，直接拿去夫子的書房。
“景之，這是？”
“夫子，那天路上您不是看了我半天嗎？這就是您想要的東西。”
聽到這裡，夫子連忙翻看，上面詳詳細細的記錄了針對不同的學生，該用哪些不同的方法，還有安景之自己整理，童生出題心得，以及怎麼樣在不會的情況下還能夠擦邊得分。
要是一般的老學究看到這份資料，怕是會被氣得大聲呵斥安景之，這是不尊聖人的學識，怎麼能夠把科舉這麼莊嚴肅穆的考試，變成了條條框框的技巧？簡直是有辱聖人。
夫子卻如獲至寶，若是年輕的他，可能也會有這種想法，但這麼多年的教學生涯讓他的思想開明瞭不少。
對於底層的百姓來說，什麼聖人並不是最重要的，他們只看得見實實在在的好處。
“景之，這是你自己總結的學習方法，你當真願意讓夫子在學堂裡教授其他人？”
“夫子，學生既然拿出來了，自然是願意的。”相信有了這份資料，夫子的學堂童生中榜率必定能夠增加不少，到時自能聲名鵲起，更多人爭相把送孩子來到學堂裡，也能完成夫子想要桃李滿天下的期盼。
“景之，老夫果然沒有看錯你，我替你這些同窗謝過了。”
夫子還想起身拜謝被安景之急忙拉住，這資料他可不是為了這些同窗才拿出來的，他們應該慶幸自己是夫子的學生才是。
