明月年齡大一些，雖然對辰正這個詞語接觸的少些，但她對這些複雜的時間計量已經有了自己的理解，可以在理解的範圍內舉一反三。
其他的崽崽有些聽不懂，但聽不懂也都覺得明月姐姐好厲害！
尤其是寶園贊許點頭，“對，理解得很對。”
大家紛紛感嘆，“哇~”
喻寶園帶著崽崽們一起過了一遍每個時辰的正中，記不住是一定的，但是，經過今日，崽崽們會有初步的印象。
幼兒園中的學習就是這樣，當小孩子太小的時候，他們是不能像成人或者大一些的孩子一樣，很多知識和常識都一點就通，他們需要在日後的接觸中，一點點熟悉，反複加深印象，最終讓這些知識和常識成為基本認知的一部分。
所以，在幼兒園階段，一面要呵護小寶貝們的成長，一面也要給小寶貝們做最基本的鋪墊，循序漸進。
就像眼下，大家在記住集合時間地點的同時，也對“x正”，這類表示一個時辰正中時間點的常識有了初步的認識。
而這些認識，是以愉快的方式留在腦海裡。
接下來，就是春遊的第三條注意事項。
當喻寶園翻到下一頁的時候，崽崽們的歡呼聲也好，驚呼聲也好，都要遠超過前面的兩條，甚至綜合！
因為，這一頁的簡筆畫上他們看到了“螃蟹”！
就是螃蟹！！！
而且是很多很多的螃蟹！
崽崽們的眼神裡都寫滿了好奇，這種好奇與生俱來，是打心眼兒裡的開心。
喻寶園順勢道，“看來，大家都看了。”
“看到啦！”小寶貝們再次歡呼。
喻寶園也跟著一起揚起了嘴角，然後繼續說明，“這次踏青，我們有一個重要環節——捉螃蟹~”
啊！！！！！！
如果說剛才看到螃蟹的圖畫時，崽崽們就已經興奮到足以掀翻屋他們要抓螃蟹的時候，不僅地板要掀翻，就連地板都要蹦塌了。
老爺子腦海裡一陣嗡嗡嗡的轟鳴，都不轉了。
這種音浪攻擊，讓老爺子恍然覺得敵軍有一萬頭大象齊鳴。
但不得不說，等適應了這種轟鳴聲，老爺子的眼睛也跟著崽崽們一起亮了！
捉螃蟹！
不要說這群小兔崽子了，老爺子自己都躍躍欲試了。
小白再次舉手。
喻寶園頷首，小白睜大了眼睛，“是真的螃蟹嗎？”
小白問完，崽崽們都跟著點頭。
對呀對呀，是真的螃蟹嗎？
喻寶園也點頭，“是，真的螃蟹！”
啊！！！
剛才的音浪又來了一回。
這次，老爺子沒有差點被帶走，他想把所有的螃蟹帶走！
