幼兒園中每日都有團隊討論課，寶園會鼓勵每一個孩子就一個議題發表自己的看法，從一開始，大家可能不太知道怎麼說，磕磕巴巴，斷斷續續，或者腦海裡一片空白，到日複一日的練習，熟悉，習慣，不管是不是準確得表達了自己的意思，但不會怯場，或者開不了口。
都明和溫條眼下就會如此。
首先，要過開口這一關。
但開口，又會覺得這樣的方式很陌生，開口很難。
或者開口了，想要說的，很費勁才能說出來之類。
小九是見過小祖宗們身上一點點變化的，都明公子和溫條小姐已經在盡量往大家靠近。
最後，在明月，團團，小白和扶光的補充和幫助下，都明和溫條差不多表達清楚了，他們找到長頭發老爺爺，讓長頭發老爺爺看大腳印，最後老爺爺告訴他們這是年獸的過程。
雖然要表達清楚的過程很難，但真的表達完，好像又覺得沒那麼難了。
這對都明和溫條來說，都是一個特別的經歷。
聽完了每一組的線索後，崽崽們開始集體研究對策。
即便小九不想聽，也只能在馬車裡豎起耳朵聽著。
原來，真的像寶園說的，小孩子其實比大人想象中的要聰明得多，尤其是一堆孩子聚在一起的時候，雖然七嘴八舌，但總有說到點子上的時候。
對！
小九想這些的時候，也忘了他自己也是個孩子。
反正，小九是刮目相看的。
先是賀淼在馬車中鋪開那半張從迷宮大暴走中獲得的藏寶圖碎片。雖然這張藏寶圖碎片的一半被人拿走了，但他們還是能看到漂流瓶。
賀團團也告訴大家漂流瓶應該在溫泉裡的線索，但是他們不知道溫泉在哪裡。
他們需要更多的線索和藏寶圖碎片。
明月和青黛也將自己這一組獲得的藏寶圖一起鋪開。
但是，怎麼都湊不到一處。
小白和扶光撓頭，好像哪裡不對。
觀察了許久，賀淼終於肯定，“確實不對，這不是同一份藏寶圖。”
啊！！！
崽崽們驚呼，然後小腦袋一同湊上前去想看個究竟。
因為，每個人都信賴賀淼。
賀淼說的話，大家都深信不疑。
賀淼伸手指了指幾個關鍵點，“你們看，這兩幅藏寶圖的封邊都不一樣，不是出於同一份。還有材質……”
賀淼說完，每個人都用手撚了撚。
真的！
不是一樣的材質！
賀淼的這份和明月，還有青黛扶光的都不同。
不是能湊成一幅完整藏寶圖的碎片。
啊~
一時間，崽崽們都有些洩氣。
“都明，溫條，你們有藏寶圖碎片嗎？”青黛問起。
