小孩子闖禍後會挑讓自己有安全感的地方或人身邊，扶光是直奔賀淼去的。
賀淼來幼兒園的時間雖然不長，但在扶光心裡，已經同賀淼建立認同感，信賴感，還有崇拜感。
賀淼雖然性子有些冷，卻並不排斥旁的孩子。
扶光在身側，賀淼就同他一起。
扶光開口的第一句就是，“淼淼哥哥，告訴你一個小秘密。”
賀淼看他：“……”
扶光神秘道，“我剛才尿褲子了，寶園給我換了褲子。”
賀淼：“……”
寶園頭疼。
小孩子的嘴，尤其是扶光的嘴，是管不住秘密的。
哪怕這個秘密是他的。
間點結束了，譚扶音去收拾。
衡蕪在教室中照看幾個孩子，避免腸胃不舒服，要留些時間給寶貝們休息和消化食物，晚一些再去戶外。
這段休息時間內，寶貝們可以在教室中自由工作，休息，或者發呆都行。
上午的自由工作時間，賀淼看了很久的繪本，現在的自由工作時間，賀淼在日常生活區觀察卯榫結構的木板。這些生活中的細節，他見過，卻從沒認真探究過。
怎麼能一個扣著一個，又靠推拉就能解開的？
這些都引起了賀淼的好奇。
扶光來之前賀淼就已經自己一個人玩了很久，扶光來之後，兩人一起頭靠頭探究。
最後，扶光鳩佔鵲巢，一點點，一寸寸，等賀淼反應過來的時候，他已經被擠去了邊角處。
賀淼：“……”
賀淼眨了眨眼，沒說什麼，繼續。
青黛則是繼續帶紐圓柱體的工作。
上午的時候，寶園同她一起做過帶紐圓柱體的工作，她也嘗試將第一組的帶紐圓柱體都插回了對應的洞xue裡。
但寶園不在的時候，這項工作又變得不那麼順利。
還是那一組圓柱體，沒有按順序擺放後，她還是要逐個去試，怎麼才能放回對應的洞xue裡，但這次已經可以明顯理解大一些的圓柱體和小一些的圓柱體大致應該去到的位置。
她能慢慢透過反複的對比，觀察，一點點自己感受到大與小的概念。
也會左手和右手一手握住一個帶紐圓柱體的圓頭，拎起來在眼前反複對比。
好像有時候忽然明白了些什麼；但忽然間，好像又沒怎麼明白；然後又再明白了，再逐一插回洞xue裡。
寶貝們對這些概念的認識，就是在這些反複感知裡形成，鞏固，和到最後的融會貫通。
寶園安靜觀察著，沒有上前打擾幾個孩子，也用筆在一側記錄下來關鍵資訊，等寶貝們都離園之後，還要再統一整理和複盤。
等寶園都記錄得差不多，也差不多到時辰了。
午睡醒來的時間差不多是未時末，申時初。
間點和之後的自由工作、休息的時間約莫是四十五分鐘，也正好夠寶貝們將間點的食物消化了，再去進行戶外運動。
還有一刻鐘到申時正。
寶園領了大家出教室。
寶貝們已經習慣了換室外鞋的意識，也能相互幫忙。
這才是第一日，再過幾日，小孩子就會在相互影響下，基本會做力所能及的事。
等大家換好室外鞋，青黛上前牽寶園；扶光便跟著賀淼一起。
“寶園，戶外活動課程是你同我們一起嗎？”青黛問起。
