“晚輩沒寫過這麼多文章，太師可以再斟酌斟酌。”段懷容等著邱垚再做評判。
邱垚只看了幾張便表示不必查：“是先有胸懷才識，才能有驚世駭俗的文章，這與你寫過多少並無關系。”
“你評得很準，老夫不必再看了。”
段懷容不會過分拒絕旁人的贊賞，因為那是在否定別人的眼光，也是在否認自己。
“多謝太師。”他為剛才的誇贊道謝。
今日確實沒什麼事情，只看了文章又將文章發還與學生修改。
原本以為今日便這樣過了，可沒想到臨近放學，忽然有學生來疏月齋指名道姓地要見他。
“請問段先生，我的文章哪裡不好？竟得了丁等？”一男子昂頭質問著。
段懷容望了望邱垚，可邱垚顯然沒打算出面。
他明白，這是想讓他處理。畢竟，一定會有人看他年輕便質疑學識，不可能每次都要太師出面解決。
“文章給我。”他向人索要。
男子遞上自己的文章。
[《泱泱禮邦之魏》李堰]他看著文章名字與作者。
段懷容記得這個名字，也記得這篇文章錯漏太多。
李堰審視這個比自己小太多的人，不甚願意再喊一句先生：“請問是覺著這篇文章要義不對？”
他自認為，但凡誇贊朝廷的文章，明眼人最少該給個乙等。
段懷容平視看去，從容道：“這篇文章章名立足於大魏禮教，十分宏大。可內容卻只以京城公爵世家為例，以偏概全。”
“全文內容略顯幹澀空洞，並未撐起你所要表達的要義。如此一來，最高給到乙等。”
李堰聽後自覺確實如此，氣勢小了些，卻仍不肯罷休：“那為何不是乙等？”
段懷容並不嚴厲，有諄諄教誨之態：“因為文章裡有處致命錯誤。”
“你引用了《詩經》中的《相鼠》，寫到‘相鼠有體，人而無禮；人而無禮，胡不遄死？1）’，你可知這句是什麼意思？”
李堰自信答道：“老鼠尚有四肢，做人如若不守禮節，不如去死。”
段懷容肯定道：“直譯確實沒錯，但《毛詩序》與《鄭箋》都剖析這首詩為諷刺在位者無禮儀…”
以老鼠比喻在位者，實在是對統治者的極大諷刺。
霎時…屋內一片寂靜。
連李堰也屏住了呼吸，他沒想到這篇文章竟有如此深意，只是覺著字面意義恰當，便用了。
“你這文章通篇褒獎大魏為禮儀大國，上行下效。這樣引用詞句，確實有些欠妥。”
段懷容不急不躁：“你尚是學生，本就是在學習，出錯無傷大雅。但我等太學先生，必要知錯糾錯，不然便是失職。”
旁聽的人都心有餘悸的，這樣的詩詞若是傳到有心之人耳中，難保不會借題發揮。
屆時李堰可是百口莫辯了。
段懷容交還文章，聲音緩緩但不容冒犯：“回去可以好好改改，有問題隨時來見我。”
