透過這段時間的觀察，博士出身的布里克已經徹底被蘇陽的廣博學識所傾倒，現在，他只求能呆在實驗室多跟蘇陽學習一襲以前未接觸的知識領域，至於翟偉成與蘇陽之前的摩擦，或者完成實驗以後蘇陽答應的獎勵，布里克已經完全不放在眼裡了。
蘇陽就道“你把注射好的衝擊樣條在一側的中間部分銑出一個標準 v 型缺口，缺口尖端曲率半徑……”
科研人員其技術高峰期可能集中在45歲到60歲左右，很少有如蘇陽這般不到25歲就已經進入巔峰期的狀態。
新型科研領域更是不同。
目前的蘇陽，在技術碾壓布里克幾乎就已經是註定了。
這段時間裡，整個實驗室大部分時間，都是蘇陽在發號施令並解決難題，而翟偉成和布里克卻像小學生一樣時時刻刻需要保持努力學習，才能勉強消化蘇陽做出的每一項指令。
比如說現在，蘇陽要求布里克在衝擊樣條在一側的中間部分銑出一個標準 v 型缺口而缺口尖端曲率以及缺口底部至另一邊的距離都有嚴格的要求，布里克不明白為什麼蘇陽會有這樣的要求，但他也必須認真照辦。
對於實驗室助手來說，這是一個很好融會貫通前期所學知識的過程，如果布里克稍有偏差令蘇陽不滿，以後他還有沒有機會再近距離觀察蘇陽實驗都還要兩說。
當然，好的實驗室助手能夠有效的提升實驗速率和成功率。
二者都是相輔相成的關係。
交代完實驗步驟，蘇陽見布里克已經聽懂，並稍微觀察了一下看布里克的操作步驟和標準並沒有出錯，他才轉身離開實驗室。
接通電話以後蘇陽才知道，電話是魏學理打來的。
在電話那頭，魏學理已經急的直跳腳了，幾乎是用吼的聲音道：“蘇總，咱們的實驗室裝置和儀器現在已經裝船了，但海關在二十分鐘前扣押了船隻，不讓我們開船離港。”
“這麼會這樣？”
蘇陽皺起眉頭，他沒想到原本順順利利的事情居然會出現紕漏，“魏教授，他們有沒有說扣押咱們貨船的原因？你知道是哪裡的問題嗎？”
“我要知道現在就已經告訴你了。”
魏學理苦笑著說，“不管怎麼樣，我建議蘇總你還是現在就趕緊過來看看吧，我擔心咱們的實驗室裝置和儀器在船上會出問題。”
“貨不是已經上船了嗎，還能有什麼問題。”蘇陽聲音平淡問道。
這個時候，一個成熟的人絕對不會在事情未弄清楚曲直之前大發雷霆，太過急躁，只能讓自己方寸大亂。
魏學理扯著嗓子說道：“蘇總沒看天氣預報嗎，明天會有12級颱風，如果現在船還不能離港的話，不知道明天實驗室裝置會不會在海上遭到碰撞。”
蘇陽面色嚴肅，微微點頭道：“魏教授你彆著急，我一會兒就到。”
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