在無數有關時空穿梭的影視作品中，時間是線性的，每一幀的事實是唯一的，所以因果成環——但在洛書這裡，時間彷彿一條心電圖，真相在不同的平行宇宙之間跳轉，又最終像齒輪一樣咬合。
那麼行動最後成功了嗎？
在眼前的這條時間線上，記憶又被篡改成了什麼樣子？
無法被修改認識的壞處在這一刻顯現了出來：每次事實發生變動以後，洛書往往都一臉問號，不知道美麗新世界的“劇情”是什麼。
她戳了戳剛才把她捅醒的程玖，小聲問她：“我們的心理學老師是誰？”
程玖抬頭，用一種“你是不是有病”的眼神看了她一眼，然後埋頭繼續奮筆疾書。
洛書這才感覺有一點點不對：螢幕上的楊海移怎麼半天沒聲呢？網絡卡了？
她抬頭看了幾眼，發現那張大臉還會眨眼睛，明顯沒卡，但就是看著他們，不說話。
這是演哪一齣呢？
洛書再低頭，看見壓在桌子上的一張卷子，一角還被口水打濕了。
抬頭寫著：《先秦禁書考》期中考試。
？？
等等？！
雖然仍心繫教授的安危，但多年以來對考試深入骨髓的恐懼，還是迫使洛書先把卷子寫完再說。
盡管這門課具體講了什麼，洛書已經快忘光了，但好在卷面上幾乎沒有死記硬背的內容，考題絕大部分都是問對先秦禁書中某一段論述的理解。
譬如《魯班書》，提到一種曲折環繞、光怪陸離的建築結構，並引用《連山》。問《連山》跟建築結構有什麼關系？
如果不是剛從亞空間回來，洛書就該被問住了，但現在這題她會啊！
《克蘇魯舊約》認為亞空間是分層的，在第5、6層，因為神力的扭曲，空間結構會出現難以想象的變化，而《連山》中應該也有類似的記載，《魯班書》引用這部分記載，是用以強調這種建築結構的怪異扭曲。
照說此處還應該引用持有這種觀點的文獻，和複原出來的、可能的《連山》原文——但洛書又不是真學神，這些可就不會了。
不管怎樣，感謝邪教徒和亞空間，洛書對連山學的理解已經不可同日而語，雖然不至於說下筆如有神，但答得勉強也可以算是流暢。
交卷鈴聲響起，洛書才想起來：“楊海移老師不是住進康寧了嗎？那捲子誰批呢？”
話音剛落，安寧教授就精神矍鑠地大步走了進來：“在楊老師病情穩定之前，試卷由我代判。現在交卷！還在寫的同學，我數到三——三，停筆！”
