啟示當然很多，學生們在蕭先生的授意下，依次站起來發表了自己的看法。
有學生從蘇子卿身上看到其的忠義，大加讚揚並表示自己要效仿他，也要做個忠義之人；有學生起故事中那位才子所出的點子新奇有趣；也有些學生談論起之前提到的俗語，把這些俗語的意思都解釋了一遍……
學堂內討論很熱烈，加上蕭先生不時來一句妙語點評，抑或者循循善誘提點大家，學生們從中學到了不少東西，都覺得獲益匪淺。
以至於沈維白在心裡感嘆：難怪那麼多學子想方設法，要拜在蕭先生的門下。
蕭先生是大儒，亦是良師，聽他授課簡直是一種享受。
再想想沈家學堂的授課先生，沈維白對那個古板的先生本就沒什麼好印象，授課時枯燥乏味不，還容不得學生髮表自己的看法，跟蕭先生完全沒法比。
一時之間，沈維白都忘了他是與祖父和大哥達成了協議，才能到李府學堂這件事，只管慶幸自己能聆聽蕭先生授課，能與雲霞見面。
心情大好的他，也積極加入同窗們的討論之中，發表了自己的看法。
只不過他的看法獨闢蹊徑，的是那最後一個人。
沈維白認為最後一個人心中有底，所以從容不迫。這和他自己的處事態度很相似。
他一般不會打無準備之仗，認為那樣容易陷入被動。
蕭先生聽了沈維白的闡述，頻頻點頭。
看來這孩子是個謹慎的人，思考問題很周全，遇到事情一定會前想後想，只是他年紀就如此成熟，會不會失去了像他這般年紀該有的快樂，那種無憂無慮的快樂？
思及此，蕭先生不禁盯著這個重新坐下的少年，心裡泛起一絲絲心疼。
舉廉也的是最後一個人，但舉廉從最後一個人所做之事得到的結論卻與沈維白大不相同。
舉廉認為，最後一個人雖然沒有先發制人，但卻成功扭轉敗局，成了大贏家，他從中得到的啟示便是任何時候，都不要放棄希望，因為通常最先笑的人，不一定能笑到最後。
舉廉的結論明顯就讓蕭先生覺得輕鬆多了。
於是他接過舉廉的話：“舉廉所言甚是，這也是為師要送給爾等的鼓勵之言，大家不要在意一時的輸贏，更不能灰心氣餒，只有堅持到最後方能分出勝負。”
學生們齊聲應了是。
被先生讚譽的舉廉剛坐下，瑤華就朝他露出了甜甜的笑，舉廉趕緊回了瑤華一個笑。
最近兩人之間相處越來越融洽，所以這會兒互相對視而笑，眼波流轉之間都是情意。
看著兩口的甜蜜有愛的互動，雲霞很替他們高興。
不過，她就想問瑤華和舉廉一句：你們倆當著大家的面，在課堂上秀恩愛，這樣真的好嗎？
只可惜這話卻是問不出口的。
雲霞揚著唇偷偷笑。
正在心裡獨自歡樂的雲霞，這時卻被先生點了名。
“雲霞，你來談談你的看法。”先生笑著對她。
她趕緊起身，對先生施了禮，起了自己的看法。
還是針對最後那個人，雲霞卻是從那人大獲全勝談起的。
她：“俗話沒有金剛鑽，不攬瓷器活。這個人之所以沉得住氣，是因為他心裡早就有數，他有這個本事贏得勝利，最後，他也獲得了勝利。
所以我覺得自己要有金剛鑽才校”
